[방통대 2016-1] 아래에 제시된 관찰 주제 가운데 하나를 선택하여 관찰한 후 그 행동들을 분석하고 어떤 교육이나 프로그램 혹은 교사의 역할이 필요한지를 제안하시오.

역할4) 구성주의 이론가(1) 존 듀이와 진보주의 교육(2) 신피아제학파5) 구성주의 영유아교육프로그램(1) 카미-드브리스 프로그램 목적(2) 카미-드브리스 프로그램 교육내용(3) 카미-드브리스 프로그램 교사의 역할2. 문화맥락주의 이론1) 문화맥락주의 이론의 개념2) 문화맥락주의 이론의 배경3) 문화맥락주의 이론의 기본전제4) 문화맥락주의 이론가(1) 비고츠키의 사회문화적 이론(2) 브론펜브레너의 맥락속의 발달5) 문화맥락주의 이론 영유아

그러나 이미 부모가 된 사람에게 부모로서의 개입과 참여를 통하여 습득된 지식으로 자녀를 교육시키게 하는 것도 부모교육의 부분적인 역할이라고 할 수 있다. 또 부모교육은 단지 자녀교육의 대한 지식이나 기술을 단편적으로 전다하는 것 이상의 의미가 있다. 이렇게 다양한 교육프로그램을 통해서 부모의 유아교육 자질을 증진시켜 유아들을 바람직하게 양육하도록 돕는 것이다. 그러면 본론으로 들어가서 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성

교육의 목적과 필요성1. 부모교육의 목적2. 부모교육의 필요성1) 부모의 측면2) 자녀의 측면3) 사회의 측면3. 부모교육의 목표1) 정보교환2) 신념․통찰력의 변화3) 기술습득4) 문제해결 능력Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용1. 부모와 교사의 상호협력2. 부모의 역할3. 부모교육의 계획4. 부모교육의 운영방법5. 부모교육의 효과Ⅴ. 유아교육기관중심 부모교육의 유형1. 가정통신문 2. 부모회 3. 가정방문4. 수업참관 5. 교구대여 프로그램

분석이나 행동수정은 행동을 변경하거나 세우기 위한 절하나 과정에 대해 다루고 있다. 행동기법은 아동의 행동을 세우고 지도하는데 유용한 방법이며, 교육자들이 많이 사용하는 방법이다. 행동주의 학습이론 학습이론나 행동분석, 행동수정, 행동원칙을 설명해 주는 몇 가지 기본적인 가정들은 다음과 같다. (1) 동기(motivation)아동은 그들의 활동에 대한 보상을 찾고자 한다. 동기는 내면화되거나 과제와 관계있는 것이 가장 바람직하다. 교사는 아동

역할4) 구성주의 이론가(1) 존 듀이와 진보주의 교육(2) 신피아제학파5) 구성주의 영유아교육프로그램(1) 카미-드브리스 프로그램 목적(2) 카미-드브리스 프로그램 교육내용(3) 카미-드브리스 프로그램 교사의 역할2. 문화맥락주의 이론1) 문화맥락주의 이론의 개념2) 문화맥락주의 이론의 배경3) 문화맥락주의 이론의 기본전제4) 문화맥락주의 이론가(1) 비고츠키의 사회문화적 이론(2) 브론펜브레너의 맥락속의 발달5) 문화맥락주의 이론 영유아