[가정학과 공통] 1생활안전교육의 개념과 필요성(2점)을 설명하고, 생활안전교육의 유형중 시설안전에 속하는 계단과 화장실의 안전교육 내용(3점)을 제시하시오

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가정학과 공통 1생활안전교육의 개념과 필요성(2점)을 설명하고 생활안전교육의 유형중 시설안전에 속하는 계단과 화장실의 안전교육 내용(3점)을 제시하시오-1페이지

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하고 싶은 말: [가정학과 공통] 1.생활안전교육의 개념과 필요성(2점)을 설명하고, 생활안전교육의 유형중 시설안전에 속하는 계단과 화장실의 안전교육 내용(3점)을 제시하시오. (총5점)

2. 연령별 안전교육과정의 운영에서 영아반(3점)과 유아반(6점) 안전 교육과정 운영의 내용을 연령별로 설명하시오. (총 9점)

3. 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성(2점)을 설명하고, 가정과 연계하여 안전교육을 하기 위해 부모를 대상으로 할 수 있는 안전교육 유형 3가지를 제시하고 각각의 개념을 설명(3점)하시오. (총5점)

4. 영유아교육기관에서의 안전사고 대처체계에 대해 사고 예방 단계(3점), 사고 단계(3점)로 나누어서 설명하시오. (총6점)

5. 아동 학대의 정의(1점), 성폭력 안전교육의 정의를 설명하고(1점), 부모 및 교사 측면에서 영유아의 실종 및 유괴 예방교육에 대한 내용(3점)을 제시하시오.(총5점)

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1.생활안전교육의 개념과 필요성(2점)을 설명하고, 생활안전교육의 유형중 시설안전에 속하는 계단과 화장실의 안전교육 내용(3점)을 제시하시오. (총5점)
1) 생활안전교육의 개념
2) 생활안전교육의 필요성
3) 생활안전교육의 유형 중 시설안전에 속하는 계단과 화장실의 안전교육 내용
(1) 계단의 안전교육 내용
(2) 화장실의 안전교육 내용

2. 연령별 안전교육과정의 운영에서 영아반(3점)과 유아반(6점) 안전 교육과정 운영의 내용을 연령별로 설명하시오. (총 9점)
1) 영아반 안전 교육과정 운영의 내용
(1) 만2세 미만 영아반 안전 교육과정 운영의 내용
(2) 만3세 미만 영아반 안전 교육과정 운영의 내용
2) 유아반 안전 교육과정 운영의 내용
(1) 만4세 미만 유아반 안전 교육과정 운영의 내용
(2) 만5세 미만 유아반 안전 교육과정 운영의 내용
(3) 만6세 미만 유아반 안전 교육과정 운영의 내용

3. 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성(2점)을 설명하고, 가정과 연계하여 안전교육을 하기 위해 부모를 대상으로 할 수 있는 안전교육 유형 3가지를 제시하고 각각의 개념을 설명(3점)하시오. (총5점)
1) 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성
(1) 안전교육의 가정 연계의 필요성
(2) 안전교육의 지역사회 연계의 필요성
2) 가정과 연계하여 안전교육을 하기 위해 부모를 대상으로 할 수 있는 안전교육
(1) 강연회
(2) 토론회 및 좌담회
(3) 워크숍
(4) 비디오나 영화 시청
(5) 가정통신문
(6) 참관 및 참여수업

4. 영유아교육기관에서의 안전사고 대처체계에 대해 사고 예방 단계(3점), 사고 단계(3점)로 나누어서 설명하시오. (총6점)
1) 영유아교육기관에서의 안전사고 대처체계 중 예방 단계
2) 영유아교육기관에서의 안전사고 대처체계 중 사고 단계

5. 아동 학대의 정의(1점), 성폭력 안전교육의 정의를 설명하고(1점), 부모 및 교사 측면에서 영유아의 실종 및 유괴 예방교육에 대한 내용(3점)을 제시하시오.(총5점)
1) 아동 학대의 정의
2) 성폭력 안전교육의 정의
3) 부모 및 교사 측면에서 영유아의 실종 및 유괴 예방교육에 대한 내용

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용: Ⅰ. 서론

유아의 성장과 발달이 아직 미성숙 되어 계속적으로 이루어지고 있는 과정으로 볼 때, 유아에게 일어나는 대부분의 안전사고 원인이 유아 자체에 문제가 있다기보다는 유아를 둘러싼 주변 환경과 성인들의 안전관리 및 교육에 문제가 있다고 보는 것이 옳을 것이다. 어린이들의 특성인 호기심과 충동적 행동이 어린이들로 하여금 새롭고 예기치 않은 위험으로 이끈다. 동시에 유아들은 경험과 지적 미성숙으로 인해 자신의 행동이 초래할 수 있는 결과를 예측하지 못하는 수가 많다. 따라서 성인들은 어린이들에게 안전한 환경을 마련해 주고 어린이를 돌보는데 특별한 주의를 기울여야 한다. 또한 어린이들에게 위험에의 노출을 피하면서 생산적이고 창의적인 경험을 즐길 수 있는 방법을 교육해야 한다. 따라서 본론에서는 1.생활안전교육의 개념과 필요성, 계

참고문헌: 김성희(2000). 유아 안전교육. 창지사.
김영실 외(2011). 영유아 안전관리. 공동체
교육부(2000). 유아를 위한 안전교육 지도 자료. 서울멀티넷.
중앙보육 정보센터(2011). 보육시설 안전 매뉴얼연구. 중앙보육정보센터.
박은실(2013). 어린이집에서 영유아의 안전사고유형과 안전교육내용. 한국사회복지지원학회.
김영실 외(2010). 영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교사의 인식. 유아교육연구.
이종경(2001). 유아 안전교육에 대한 교사의 인식조사. 석사학위논문, 한국교원대 학교교육대학원.
최은화(2002). 유아의 안전에 대한 지각 및 안전문제해결사고 능력에 관한 연구. 석사학위논문, 경기대학교교육대학원.
권경숙 외(2010). 어린이집 영아 안전사고에 대한 원장과 교사의 경험 및 영아 안전교육. 유아교육학회지.

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