[방통대 유아교육과 4학년 아동복지 D형]영유아보육서비스의 유형 중 1가지를 선택하여 개념과 복지적 의의, 현재의 쟁점 및 발전방안을 논하시오.
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 아동복지 |
---|---|---|---|---|---|
D형 | 보육대상에 따른 영유아보육서비스의 유형 중 1가지를 선택하여 개념과 복지적 의의, 현재의 쟁점 및 발전방안을 논하시오. |
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[방통대 유아교육과 4학년 아동복지 D형] 보육대상에 따른 영유아보육서비스의 유형 중 1가지를 선택하여 개념과 복지적 의의, 현재의 쟁점 및 발전방안을 논하시오에 관한 레포트 입니다
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- 목차
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육서비스
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
2. 영유아보육서비스의 유형
3. 방과 후 보육서비스의 개념과 복지적 의의
1) 방과 후 보육서비스의 개념
2) 방과 후 보육서비스의 복지적 의의
(1) 아동복지 및 가족복지의 지원
(2) 사회문제 예방의 역할
(3) 지역사회복지 지원 기능
4. 방과 후 보육서비스의 성격과 유형
1) 방과 후 보육서비스의 성격
2) 방과 후 보육서비스의 유형
5. 방과 후 보육서비스의 현황과 현재의 쟁점
1) 방과 후 보육서비스의 현황
2) 방과 후 보육서비스 현재의 쟁점
(1) 보육교사의 근무시간과 보수
(2) 보육교사의 자질
(3) 방과 후 보육서비스의 부족한 재정
(4) 방과 후 보육프로그램의 부족
6. 방과 후 보육서비스의 발전방안
1) 구체적이고 독립적인 법령의 마련
2) 보육교사 처우개선
3) 방과 후 보육서비스 교사의 양성
4) 재정적 지원 체계 마련
5) 다양한 방과 후 보육프로그램의 마련
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
- 본문내용
-
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육서비스
1) 개념
우리나라가 현대사회로 올수록, 그리고 미래 사회로 갈수록 보육에 대한 욕구는 커지고 있다. 그만큼 해결해야할 과제인 것이다. 산업화의 과정에서 여성들의 노동시장참여와 핵가족화 되가는 가족형태 변화로 사회적 양육지원이 없이는 자녀의 돌봄과 교육이 불가능한 상황에 놓였다. 이러한 탁아의 요구는 지난 70년 이후 꾸준히 증가하여, 80년대에 폭발적으로 분출되었다. 국가는 육아 문제에 심각성을 깨닫고 1991년 영유아 보육법을 제정, 아동보육시설 확충에 나서게 된다. 현대의 여성들은 교육수준이 높아지면서 결혼과 부부관계에서의 성평등 규범을 선호하게 되고, 교육기간의 장기화로 결혼 연령이 늦춰지며, 취업 등으로 모성역할 이외에 다양한 사회적 역할기회가 증가하고 있다. 결과 출산율이 낮아지고 있다.
또한 기혼여성들의 자녀출산으로 인한 취업의 중단과 자아실현의 욕구증가 및 부모가 된다는 것의 두려움, 최근의 세계적인 경제난 등의 조건은 자녀출산을 기피하게 하는 원인이 되고 있다. 이렇듯 자녀의 양육이 더 이상 개별 가정에서 해결되지 못하면서 야기되는 사회문제의 해결을 위해 자녀의 양육에 국가와 사회가 책임 있게 개입하고 도와줄 것에 대한 요구가 증가하게 되었다. 바로 육아의 사회화에 대한 욕구가 커졌다는 것이고, 이러한 제도화된 사회적 육아가 바로 보육제도인 것이다.
2) 필요성
여성의 경제 및 사회활동 참여 확대, 가족 구조의 핵가족화, 취업모의 증가, 출산율 감소, 결손 빈곤가정의 증가, 부모 학력과 소득이 증가됨에 따라 보육수요가 증대되고 공교육의 욕구가 확대되었다. 특히 우리나라에서는 1960년 이후 경제 발전이 급속히 진행되면서 여성취업률과 기혼여성의 경제활동이 크게 증가하게 되어 국가적 차원에서 이에 능동적으로 대응하고 영유아의 건전한 발달을 위해 사회복지 분야의 주용 정책으로 보육 사업을 추진하고 있다. 보육을 통해 부모와 가족이 안심하고 생업에 전념할 수 있으며 여성능력의 사회참여로 국가경쟁력을 강화시키고 아동발달에 신체적 지적 사회 정서적으로 영향을 미치게 된다.
그 중 사회 정서적 발달에서 적극성이나 협력성, 자기충동억제 등을 사회성 발달에 도움을 주기도 하지만 너무 어려서부터 하면 부모보다는 보육교사와 애착형성을 한다는 부정적 영향이 있다.
- 참고문헌
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<참고문헌>
서영숙. 김경혜(2008) 보육학 개론, 양서원
김경회 외 11명(2009) 보육학 개론, 창지사
양옥승 외 9명(2008) 세계의 보육제도, 양서원
이옥. 노성향(2006) 방과 후 아동보육론, 창지사
이소희 외(2010) 방과 후 아동지도, 대왕사
신혜영. 유민임(2007) 방과 후 아동지도, 창지사
이영외(2005) 세계의 영유아보육, 이화여자대학교 출판부
박정문(2011) 아동복지와 보육사업 이해, 보육사
이순형 외 공저(2006) 학지사, 보육학개론
백미열. 이성희. 이경자. 송유진(2009) 유아교육기관의 운영과 관리, 양지
공인숙. 한미현. 김영주(2010) 영유아보육론. 교육과학사
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이향란(1996) 방과 후 아동지도의 실태와 기관운영에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
김재인 ․ 이향란(2005) 스웨덴과 일본의 방과 후 아동보육제도 비교연구, 한국비교연구학회
정기섭(2001) 독일의 방과 후 교육활동, 한국비교연구학회
정효정(2005) 아동중심의 방과 후 아동보육 프로그램 실행 방향, 한국영유아보육학회
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