[방통대 2013-2]‘가족 문제’에 초점을 두고 등장인물간의 갈등양상, 성격과 태도를 분석한 후 감상을 쓰시오[채만식의 태평천하]

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개설학과	국어국문학과	개설학년	2학년	교과목명	현대소설론
개설학과	프랑스언어문화학과	개설학년	4학년	교과목명	현대소설론
공통	다음 작품 중 한 편을 골라 읽은 후, ‘가족 문제’에 초점을 두고 등장인물간의 갈등양상, 성격과 태도를 분석한 후 감상을 쓰시오. (분량 A4 ～5매, 갈등을 이루는 등장인물을 셋 이상 선택하여 인물의 이야기를 요약하고, 가족 내의 기능과 의미, 세대적 의미, 주제적 의미, 성격과 태도 등을 분석하되, 주장의 근거가 되는 작품의 대목을 반드시 직접 인용할 것. 상세한 것은 이상진교수 홈페이지 참고) 1) 채만식 <태평천하>(󰡔채만식전집8-태평천하󰡕,창작과비평사, 2007: 전자자료; 󰡔태평천하󰡕, 창비, 2006; 문학과지성사, 2006 외) 2) 박경리 <김약국의 딸들>(마로니에북스, 2013) 3) 황순원 <일월>(문학과지성사, 1983)

하고 싶은 말: - 다음 작품 중 한 편을 골라 읽은 후, ‘가족 문제’에 초점을 두고 등장인물간의 갈등양상, 성격과 태도를 분석한 후 감상을 쓰시오<채만식의 태평천하>
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 국어국문학과 2학년 현대소설론 공통 참고자료입니다

목차: I. 서 론
II. 본 론
1. 1930년대 한국 사회의 풍속도(風俗圖)
2. 태평천하 속 등장인물 갈등양상 및 성격과 태도분석
3. 태평천하 작품 소개
4. 평화의 모습은 무엇인가?
5. 태평천하의 소설적 흐름
6. 풍자와 해학 - 판소리의 기법
7. 윤두섭이라는 인간상
8. 긍정적 인물과 그 의미
III. 결 론

본문내용: I. 서론.

채만식의 "태평천하"는 1938년 "조광" 1월호부터 9월호까지 연재되었던 장편 소설이다. 잡지 발표시의 제목은 "천하태평춘"이었다. 그 후 1940년과 1948년에 각각 단행본이 나왔는데, 이때 "태평천하"로 제목이 바뀌었다. 잘 알려진대로, 채만식은 일제 치하와 해방 직후의 어둡고 혼란스러운 사회 환경과 타락하고 주체성 없는 인간들의 모습을 다각도로 비판함으로써 당대 현실의 치부를 예리하고 정확하게 조명한 작가이다.(레디 메이드 인생, 탁류, 치숙 등의 작품이 있다)

그는 늘 민족이 처한 역사적 상황과 여러 가지 사회적 조건들을 작품의 제재로 삼았다. 동시에 우리 나라가 나아가야 할 방향을 모색하는 노력도 게을리 하지 않았다. 작가로서 채만식의 생애는 역사의 증인으로, 시대의 비판자로 남기 위한 나름대로의 끈질기고 고통스러운 노력으로 점철되어 있다. 이것은 소설이 무엇이며, 누구를 위한 것인가에 대한 해답을 추상적인 예술론을 통해서가 아니라 자신이 살고 있는 구체적 상황 속에서 창작을 통해 직접 찾으려고 한 그의 현실주의적 문학관 때문에 가능한 일이 아니었나 한다.

"태평천하"가 발표될 무렵은 일제가 극단적으로 언론과 문화 활동을 억압하고 제한하던 시기였다. 이러한 암흑기에 작가가 직접적으로 현실에 참여하거나 사회를 비판할 수 없는 상태에서, 채만식은 '풍자'라는 무기를 사용하여 매우 탁월한 성과를 거두었다.

참고문헌: 채만식, 이주형 역 『태평천하 (채만식 장편소설)』,문학과지성사, 2005.01.25
채만식, 『태평천하 - 글누림한국소설 전집 5(채만식 장·단편선)』,글누림 , 2007.12.03
채만식, 『태평천하』, 창비(창작과비평사), 1993.07.20
이병렬, 이병렬 역『현대소설 109선 1 - 종합적 사고력을 키워 주는』,문원각, 2003.01.02
김용수, 『현대산문의 모든 것 (2008)』, 꿈을담는틀 , 2008.03.31

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