[2012-글쓰기]우리집 연대표-자서전 쓰기를 염두에 두고, 1981년 이후 최근 30년간 가족의 중요한 일들을 연도별로 빠짐없이 정리하여 서술

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방송통신대 과제물 정보
개설학과 보건환경학과 개설학년 1학년 교과목명 글쓰기
공통 1.“우리집 연대표”
: 자서전 쓰기를 염두에 두고, 1981년 이후 최근 30년간 자신을 포함한 가족에게 있었던 중요한 일들을 연도별로 빠짐없이 정리하여 서술하시오.
1) 각 연도별로 중요한 사회적 사건을 언급할 것.
2) 연대표는 도표형이나 서술형 중 자유롭게 선택
3) 분량 : 200자 원고지 30~40매
4) 인물이나 지명 등은 실명을 쓰지 않아도 됨

2.“그(그녀)의 죽음”
: 최근 주변에서 목격한 누군가의 죽음을 소재로 하여 그(그녀)의 생애와 죽음의 과정을 자신과의 관계 속에서 서사화하시오. (200자 원고지 25매 내외)
하고 싶은 말
자서전 쓰기를 염두에 두고, 1981년 이후 최근 30년간 자신을 포함한 가족에게 있었던 중요한 일들을 연도별로 빠짐없이 정리하여 서술하시오.
1) 각 연도별로 중요한 사회적 사건을 언급할 것.
2) 연대표는 도표형이나 서술형 중 자유롭게 선택
3) 분량 : 200자 원고지 30~40매
4) 인물이나 지명 등은 실명을 쓰지 않아도 됨

■ 성심껏 작성했습니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다.
목차
Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 자서전 쓰기를 염두에 두고, 1981년 이후 최근 30년간 자신을 포함한 가족에게 있었던 중요한 일들
1. 가족 진단
2. 자서전 쓰기를 염두에 둔 가족사의 개요
3. 자신을 포함한 가족에게 있었던 중요한 일들을 연도별로 빠짐없이 정리(각 연도별로 중요한 사회적 사건을 언급)


Ⅲ. 결 론


[참고 자료]
본문내용
Ⅰ. 서 론
 자서전적 글쓰기라는 것은 그 특성상 한 개인의 실제 이력과 창조적인 허구 사이의 혼종적 성격을 띠는 게 아닌가 하는 비판을 모면하기가 쉽지 않다.
 자서전적인 글쓰기와 비자서전적인 글쓰기의 차이점은 무엇인가? 자서전이 지니는 “선험적 권위”의 문제는 여기에서, 본질적인 실체가 없는 공허한 기표들의 ‘틈새’에 파묻혀 버리고 마는 것인가?
 괴테에 따르면 한 인간을 고유적 그의 시대적 연관성 속에서 묘사하는 것이 자서전의 임무인데, 이때 개개인의 자아인식뿐만 아니라 역사 인식마저도 결코 완결적으로 도달 할 수 없는 것이라고 한다.
 그렇다면, 자전적인 텍스트는 주관의 재구성과정 속에서 항시 새로이 다시 쓰기를 꾀하는 지난한 과정 그 자체일 뿐인 것이다.
자서전적 글이 무엇을 말하고, 무엇을 이야기하지 말아야 하는가 하는 항시 반복적인 질문은, 텍스트의 속성을 이미 주어진, 닫혀 진 작품이상으로 이해할 때에만 답해질 수 있을 것이다.
 인간적 실존의 진실, 완결성, 의미 등은 이야기되어질 수 있는 것 저 너머에 존재해 있을 수도 있다. 단지 이러한 것들에 대한 추구만이 서술이 되어 질 수 있다.
 자서전에 표현되는 자기묘사와 이를 통해서 나타나는 자아와의 거리두기에 대한 시도들은 개인의 정체성에 대한 사회적 지식을 함축하여 포괄하게 되는데, 자서전은 개인과 사회의 관계를 해명하는 잠재력으로 기능하고 그러한 의미체계 내에서 작용하게 된다.




≪ … 중 략 … ≫




2. 자서전 쓰기를 염두에 둔 가족사의 개요
 나는 서울에서 2남 2녀중 셋째로 태어나 사랑 많고 성실하신 부모님 밑에서 자랐다.
 부모님은 30년간 아침 일찍 직장에 나가셔서 저녁 늦게까지 일하시면서 4남매를 남부럽지 않게 훌륭히 키워내셨고, 나는 이런 부모님 밑에서 자라면서 자연스럽게 성실과 정직을 배울 수 있었다.
 이것이 내가 세상을 살아가는 데 가장 중요하게 생각하는 덕목이 되어 지금도 어떤 일을 하던지 성실하고 정직하게 하려고 노력하고 있다.
참고문헌
윤용식, 글쓰기의 기초, 한국방송통신대학교, 2009
박학천, 강병재, 한국 실용 글쓰기 기본이론서, 박문각, 2010
한국교육문화원 편집기획, 한국 실용 글쓰기 기본이론서 (EBS 방송교재, 2008), 한국교육문화원, 2008
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