2017년 2학기 생활법률 중간시험과제물 공통(유형별 관계없이 7개의 공통문제)

과제물시험 문제 및 평가기준(작성요령)2016학년도 2학기대상학과행정 외 11개 학과교과목명생활법률출제위원김엘림대상학년3연 락 처출제※출제범위 : 교재(2015년 개정판)의 1강부터 8강까지(제1편과 제2편) ※출제문제 : 유형별 관계없이 10개(문제 1~문제 10)의 공통문제(총 30점)※작성요령 : 10개의 문제 각각에 대하여 교재와 워크북, TV강의, 과제물 작성법 안내 동영상 자료, 관계법령을 참고하여 답변을 간략히 작성하시오.배점총 30점 (지

문제가 발생할 수 있는 위험이 보다 높은 특정 집단을 대상으로 하는 선택적 예방개입으로 볼 수 있다(정영순, 2002). 보편적 예방 개입은 비용이 많이 들어가고 간접적으로 비행감소 효과를 볼 수 있는 반면에, 부모와의 관계, 또래와의 관계, 학교 부적응 등의 학교와의 관계 등으로 인한 비행의 요소나 위험 요소에 노출된 아동들에게 접근하는 경비행 아동 대상 프로그램은 비용적인 효율성과 아동의 변화에 더 직접적인 영향을 줄 수 있다. 그리고 모

관계의 체계에 있어서 문법적 성 4.3 인칭 지시 관계와 대화어법의 언어 간 비교 4.4 독일어 번역에서 나타나는 한국어의 ‘-하오’체와 ‘-해요’체 4.5 언어의 무의식속 의식적 폭력 4.5.1 남성과 여성에 대한 인식 4.5.2 남성다움 혹은 여성다움4.5.3 언어 속 여성폄하 4.6 일상생활에서 나타나는 성차별적 언어와 행위 4.6.1 성차별의 개념 4.6.2 실생활에서 자주 접하는 성 차별적 언어 4.6.3 TV 속의 성차별적 언어 4.6.4 상황극을 통한 성 차별적 언어 사

문제를 적극적으로 해결하기 위하여 중퇴한 것이 아니라 더 이상 학교에 다니기 싫어서, 학교를 빠져나가 흥미로운 생활을 하고 싶어서 막연하게 학교를 중퇴하는 ‘도피형’ 중도탈락이 있다. 셋째, 부모님을 여의고 혼자서 생계를 책임지지 않으면 안 되는 상황에 처한 학생이 중퇴를 하여 생업에 종사해야 하는 경우와 같이 자신의 의사가 아니라 외적 상황의 구속으로 말미암아 어절 수 없이 학업을 중단해야 하는 ‘불가피형’이다.윤미경(2002)은