2016년 1학기 학교사회복지 교재전범위 핵심요약노트

사회적 구성주의(비고츠키, 태펀-내러티브)16.데이먼 : 도덕적 자아이론17.블라지 : 도덕적 정체성이론18.호프만 : 공감이론19.피터스 : 도덕성 발달 이론20.뒤르켐 : 도덕사회화론21.윌슨 : 도덕성 요소 이론22.콜즈 : 도덕적 지능 이론23.커센바움 : 포괄적 가치교육론24.나바에츠 : 통합적 윤리 교육 모형(도덕적 전문성 모형)25.하이트 : 도덕적 직관에 대한 연구26.프랑케나 : 의무 윤리 교육과 덕 윤리 교육의 통합27.사회정서학습 : 5가지 핵심역량의

핵심적인 구성요소★학습자의 언어 학습을 위해 사용될 수 있는 모든 교육 자료수업 구성의 핵심적인 주교재 및 정해진 수업 목표와 내용에 부합되는 모든 자료를 포함★교재와 교보재, 인쇄 자료와 비인쇄 자료, 상업 자료와 실제 자료, 창작 자료 등으로 구분교재 교육과정에 투입되는 모든 자료 좁은 의미로는 주교재 의미교보재 교육 훈련을 위한 보조 재료 수업에서 사용될 수 있는 모든 책, CD, 동영상, 사진 등의 자료인쇄 자료책,

사회학과 교수는 하버드대는 신입생이 들어오면 1년 동안 학교에서 재정지원을 해 진로 탐색의 기간을 갖는 시스템이 갖춰져 있다. 이런 제도를 한국에 당장 적용하긴 어렵겠지만 그만큼 학교 차원에서 새내기들에게 시간을 주고 다양한 상담 프로그램들을 마련해야 한다고 말했다. 송인한 연세대 사회복지학과 교수는 대학을 다음 번 직장을 위한 스펙 쌓는 곳으로 생각하지 말고 왜 자신이 대학에 들어오려 했는지, 대학 생활 자체의 의미가 무엇인