[사회적역할의이해] 1 청소년이 올바른 공동체 구성원으로 성장하기 위해 우리가 가르쳐야 할 것은 무엇이고

1. 제6차 교육과정 도덕과의 평가2. 제7차 교육과정 도덕과의 평가Ⅷ. 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 발전 방안Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론한 사회가 유지․발전되기 위해서는 자라나는 청소년들에게 그 사회의 근간이 되는 가치 체계를 내면화시켜 공동체적인 삶의 기틀을 마련해 주어야 한다. 이는 공교육 체제 전반이 담당해야 할 중요할 역할이다. 따라서 대표적인 공교육 기관인 학교는 우리 사회가 공통적으로 추구하는 이상과 가치를 자라

공동체 윤리를 익히지 못하고 경쟁과 서열만이 중시되는 홀로뛰기에 길들여져 있어 전인적인 인간으로 육성되지 못한 것도 부인할 수 없다. 넷째, 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다. 지금 우리 사회는 청소년들을 위한 놀이 공간이나 프로그램이 마련하지 못하여 성인 사회가 청소년들의 가치관 형성에 많은 도움이 되지 못하고 있다. 부모들은 자녀를 자기들의 대리 만족의 도구로 생각하여 지나친 사교육비를 감내하면서까지 학원으로 내몰

공동체 윤리를 익히지 못하고 경쟁과 서열만이 중시되는 홀로뛰기에 길들여져 있어 전인적인 인간으로 육성되지 못한 것도 부인할 수 없다. 넷째, 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다. 지금 우리 사회는 청소년들을 위한 놀이 공간이나 프로그램이 마련하지 못하여 성인 사회가 청소년들의 가치관 형성에 많은 도움이 되지 못하고 있다. 부모들은 자녀를 자기들의 대리 만족의 도구로 생각하여 지나친 사교육비를 감내하면서까지 학원으로 내몰

청소년들이 자신의 삶에 대해 올바른 가치관을 형성하지 못하고 있다는 점, 올바른 가치관과 삶의 자세를 형성하기 위해 적절한 교육과 지도가 요구된다는 점, 그리고 이러한 교육과 지도 및 도움이 없다면 우리 사회의 미래는 밝지 못할 것이라는 점 등이 그것이다.그동안 우리 사회는 도덕교육을 통해 ‘어떻게 살아야 하는가?’라는 문제를 적극적으로 지도해 왔다. 도덕교육은 ‘어떻게 살아야 하는가?’라는 질문에 답하는 한편 무엇이 옳고, 무엇

우리 모두를 경쟁의 사회로 내 몰은 것이 아니라, 서로서로 의존하지 않으면 안되게끔 만들은 순수한 영향이었다고 일컫는다. 이러한 사회에서는 삶의 의존도가 증대된 것 뿐 만아니라, 개개인이 행사할 수 있는 힘 또한 증대되었으며, 이러한 사회가 진실로 유연하게 움직여 나가려면 사회 구성원 모두가 개별적으로 갖고 있는 힘을 협력하여 사회 전체를 위해 사용될 수 있도록 하여야 한다고 한다. 그리고 흔히 기업체들이 현대사회에서 경쟁적인 삶