행동 행위 프락시스 개념의 행정윤리적 정향

프락시스 가운데 있는 신앙 공동체로부터 생겨나오는 반면 그 공동체에 지침을 제공하기로 하는 신학적 반성 및 구성이다. 실천신학에 의해서 신학의 분과들은 하나님의 계시 사건들이 다시 주어지거나 현실화되는 현장들에 가깝게 다가서게 된다. 실천신학은 존재와 행동을 인도해 주는 일종의 지식을 목표로 삼는다. 신앙 안에서의 형성과 변화 : 실천신학은 성서와 전통을, 교회의 현재적 상황의 형태를 탐색한다. 그리스도인의 형성을 위한 실천신

시스템에 대한 반성이며 인성교육의 발전을 찾아볼 수 있다. ““주일학교는 죽었다””고 한 그의 주요 이론의 하나는 신앙 공동체 교육이론 혹은 회중을 기초로 하는 기독교 교육의 접근방법이다. 신앙교육과 기독교적 삶의 스타일을 형성하기 위한 인간 행위를 의미한다. 기독교 교육은 생각하고 느기고 행동하는 세 차원을 다루어야 하며, 또 그것들을 통합하여야 한다고 주장한다. 특히 영성교육은 느끼고 생각하고 행동하는 방법을 통하여 이루

행위와 선한행동은 오직 신앙으로만 의인화를 강조하는 교리의 왜곡을 극복할수있기 때문이다.7장 기독교적 비판 문화교육학의 구조 교육신학의 문화적 접근의 의도는 한국사회의 변화를 위하여 어떻게 기독교적 삶의 스타일을 형성하는가이다. 변혁적 배움의 목적은 기독교적 민주시민을 개발하기위한 방법론이다. 제자화 교육은 자기희생의 사랑과 함께 좁은 의미의 교회교육이 아닌 사회 개혁을 소망하고 실천하는데 까지 이르게한다. 따라서 변

개념을 단이라는 개념으로 해결하고 그것은 또 웨슬리의 의인화와 성화와 관련이 되어 바라볼 수 있다는 것들이 인상 깊었다. 무엇보다. 웨슬리의 영적 공동체의 생활은 교회 안에서 학습자들과 함께 훈련하면서 이뤄가고 싶은 마음이 들었다 책을 볼수록 이 책은 그저 교육으로 끝나는 것이 아니라 선교와도 연관이 되어 있음을 느꼈다. 한국의 문화가운데 많은 초점이 되어있었지만 다른 각각의 문화가운데서도 그 근본 교육이 있을 것이고 기독교 교

행정/ 국가정치권력기술의 통제와 관리1. 국가 정책2. NGO3. 개인 (윤리적 측면): 일상생활/ 기업윤리/ 직업윤리와 전문직업윤리기술발달사1. 농업혁명(1차)2. 과학혁명3. 농업혁명(2차)4. 산업혁명5. 정보혁명/ 서비스혁명(WTO) 쪽지시험1. 과학기술이 사회를 개혁시킨 역사상 최대 사건에 대하여 기술하라.2. 사회발전이 과학기술을 개혁시킨 역사상 최대 사건에 대하여 기술하라.정기 시험: 범위는 주교재 2권에서. 약 2-3 주 마다 시행.생각하기과