가치 있는 삶이란...

가치는 배우지 못한 까닭에, 아동들은 상기와 같은 문제들을 해결하고자 하는 의지를 가져보지도 못한 채 낙오자로서의 학창시절을 보내게 된다는 점이다.2) 문제해결 접근 중심의 학교사회사업의 현실문제의 규모나 심각성에 비해 턱없이 부족한 전문 인력의 문제등으로 사실상 문제예방적 접근보다는 겉으로 드러난 사건의 해결에 급급하고 있는 것이 오늘날 학교사회사업의 현실이라고 할 수 있다. 3) ‘함께하는 삶’, ‘긍정적인 삶’의 가치를

가치있는 사회적 역할 강화와 이미지 향상2) 정상화의 정의지적 장애 및 여타의 결함을 가진 이들의 일상생활 조건과 삶의 패턴을 가능한 한 그들이 속한 공동체와 문화 내에 존재하는 정상적인 환경과 비슷하거나 동일하게 만들어주어 올바르게 행동할 수 있도록 하는 것이다.정상적인 삶의 조건, 패턴, 장애를 가진 사람들이 동등하게 누릴 권리가 있는 경험이란 무엇인가?3) 정상적인 삶의 패턴과 환경의 요소들 ① 정상적인 하루의 리듬 : 아침에

삶에 즐거움을 주는 일이 된다는 것을 아는 것으로 다시 생각해야 할 필요가 있다.5장과 관련하여 2장에서도 저자는 현상을 보면서 사는 삶이 가장 가치있는 삶이라는 믿음을 실천에 옮기는 대표적인 집단이 교사 집단이라고 하였다. 그리고 교육의 목적을 가장 구체적으로 말하면, 그것은 훌륭한 교사를 양성하는데 있다고 하였다. 또한 교육이 사회의 유능한 인재를 배출하거나 사회의 여러 직업에 종사할 사람들을 길러는 일 이외의 아무것도 아

있는 것이 무엇이며 그 한계는 어디에 있는지 고귀한 생명의 연장인지 죽음의 연장인지에 대한 윤리적 물음들이 끊임없이 제기되고 있는 것이다. 결국 치료가 불가능한 말기환자의 경우 단순히 생명을 연장시키는 행위가 환자의 의미있거나, 가치있는 삶을 연장시키는 것이 아니라 단지 고통 받는 시간을 연장시키는 무의미하고 헛된 노력일수도 있다는 측면에서 이젠 존엄하게 죽을 권리에 대한 관심으로 그 방향이 바뀌고 있다. 특히나 2009년 소위 ‘

있는 잣대, 건강한 인격경제적 자유걱정하지 않을 만큼의 돈(돈 때문에 불안하지 않을 정도)현실적으로 매우 중요한 요소보다 고상한 것, 즉 인간관계, 자신의 건강, 정서적 안정 등에 신경 쓸 수 있다.물론 필요한 만큼의 노력과 대가는 지불해야 한다.가치 있는 목표와 이상가치관에 따라 내게 일어나는 일이 달라진다.살아가는 의미와 목적을 알려준다.아침에 일어날 때 왜 일어났는지를 알아야 한다.자신을 아는 것과 스스로를 이해하는 것내