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KMS• UPIN 단 하나의 고유번호 (등록번호)• 데이터 조건적절성 : 여러 용도와 목표에 부합체계성 : 정해진 흐름이나 순서시한성 : 언제필요 , 그 시간안 정보 제공정확성, 안전성 : 정확성, 신뢰성효율성 : 비용효과성이 합리적• EMR 개발단계 by, MRI ★AMR : 자동의무기록, 입력, 출력 시스템보험청
6페이지 | 3,000원 | 2020.03.25
경영학원론1A) 자신과 관련 있는 기업을 골라 간단히 소개하고 그 기업의 문화를 교재 128쪽에 소개된 요인별로 평가하시오0K
KMS(Knowledge Management System)는 개발, 기술 관련 지식이 공유되는 포털로, 전문가 커뮤니티, 기술 용어집, 지식인, 기술 블로그, Idea 제안시스템 등을 통해 기술, 전략, 대내외 협력정보 등 다양한 지식이 사내에 공유되고 있다.(2) 기술 전문가 선정 (Master 제도)삼성전자는 글로벌 1등 제품과 관련된 사업부
9페이지 | 6,000원 | 2020.03.23
[전자무역론 공통] 1 전자무역의 개념과 구성 요소에 대해 기술하시오 (15점) 2 전자무역의 효과에 대해 정리하시오 (15점)
KMS, EDI, Internet, SCM 등2. 전자무역의 효과에 대해 정리하시오전자무역은 국가별로 독립되어 운영되던 세계시장을 하나의 전자거래시장으로 통합시켰다. 세계 여러 지역의 거래시장이 인터넷과 무역정보처리 시스템을 통하여 전자방식으로 통합됨에 따라 범세계적인 단일 전자거래 시장이 출현하게 되
12페이지 | 5,000원 | 2020.03.20
KMSBSC는 성과지표와 비전, 전략에 대한 학습과 성장 관점이 가장 기초가 된다. 이때 지식의 가치와 공유의 중요성이 부각되면서 KMS가 등장하게 된다. 지식경영은 뚜렷한 목표와 인프라 구축, 폭넓은 지식 원천이 전제되어야 하지만, 무엇보다 암묵지의 형식화를 통한 공유의 활성화가 중요한데, 이를 위
4페이지 | 1,000원 | 2020.01.15
사회복지실천(조직) 영역에서 지식경영의 목적과 목표, 지식경영의 장점과 기대효과
KMS)․ 하위목표 3. 과업 슈퍼비전과 후계자 양성을 위한 시스템 구축(KRS)․ 하위목표 4. 보상/포상(인센티브, 수상, 승진) 시스템셋째, 시스템 운영 목표(Process)․ 하위목표 1. 과업과 성과평가, 컨설팅(슈퍼비전)을 통한 성과 관리 강화․ 하위목표 2. 성과지식의 관리와 공유를 통한 새로운 지식 창출
6페이지 | 3,000원 | 2019.11.20
[매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.]
KMS / 2014문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.문형근(2015). 강화중재가 초등학생의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 진주교육대학교 대학원.전남련 (2011). 인간행동과 사회환경. 서울 : 형설출판사우은진, 박재국(2016). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술
9페이지 | 3,400원 | 2019.10.13
매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
/ KMS / 2014문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.문형근(2015). 강화중재가 초등학생의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 진주교육대학교 대학원.우은진, 박재국(2016). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술과제수행에 미치는 영향. 지적장애연구, 17(4), 57-75.
10페이지 | 3,300원 | 2019.09.22
/ KMS / 2014문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.문형근(2015). 강화중재가 초등학생의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 진주교육대학교 대학원.우은진, 박재국(2016). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술과제수행에 미치는 영향. 지적장애연구, 17(4), 57-75.
10페이지 | 3,100원 | 2019.09.12
/ KMS / 2014문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.문형근(2015). 강화중재가 초등학생의 수업 중 문제행동 감소에 미치는 효과. 석사학위논문, 진주교육대학교 대학원.우은진, 박재국(2016). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술과제수행에 미치는 영향. 지적장애연구, 17(4), 57-75.
10페이지 | 3,000원 | 2019.09.06
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5페이지 | 10,000원 | 2019.05.16
- 2012년 2학기 고소설론과작가 기말시험 핵심체크
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