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국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 현진건 운수좋은날 중심으로
【국어교과서 수록】근대소설 교육의 실제- 현진건 『운수좋은날』중심으로 -목 차Ⅰ. 서론 1. 문제 제기 2. 문학교육의 변화양상 3. 연
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 현진건 운수좋은날을 중심으로
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 -현진건 운수좋은날을 중심으로- Ⅰ. 들어가며제 7차 국어교육과정이 도입되면서, 문학적 국어사용 능력 향상을 국어과의 목표들 중 하나로 두어 국어과 교육 과정에서 문학 영역을 별도로 설정하여 교육 내용을 제시하게 되었다. 문학 영역에서는 문학의 창작
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
현진건(玄鎭健)의 생애1.서론 사실주의 문학의 개척자요 공로자로 알려진 빙허 현진건은 우리 소설사 에서 20년대의 주역으로 공인되고 있다. 그는 20년 동안 단편 소설 20편과 장편소설 6편, 약간의 수필 및 비평문을 남겼다. 짧았던 생애를 통해서 남겼던 문학은 민족의 수난과 역사를 증언하는 사실주
4페이지 | 800원 | 2004.10.21
[현대소설] 현진건의 `빈처(貧妻)`와 은희경의 `빈처`
현진건 (1900~1943)빙허 현진건은 8월9일 경북 대구에서 막내로 태어남1915, 대구에서 이길우의 딸 순득과 결혼. 동경 유학 떠남-1920년 에 알치바아새푸의 「행복」과 무르트 뮌첼의 「석죽화」를 번역 게재함. 이후부터 외국 소설을 자주 번역 발표. 처녀작 「희생화」를 지에 발표.- 1921년1921
31페이지 | 1,900원 | 2012.05.03
현진건의 문학적 활동과 경향Ⅰ. 들어가며한국 근대 단편소설을 개척한 초창기 인물이자 사실주의 문학을 개척한 선구자의 중요인물로 꼽히는 현진건. 그가 창작 활동을 시작한 1920년대의 한국 식민지 사회는 3.1운동 이후 일제가 문화활동에 있어서는 어느 정도 자유를 주는 척 하면서 그들의 식민정
7페이지 | 800원 | 2004.11.02
[현대문학사] 현진건의 1920년대 소설 `운수좋은날`과`B사감과 러브레터`의 비교고찰
현진건의 1920년대 소설 과의 비교고찰-비극적 아이러니 : 희극적 아이러니서론작가는 현실 사회 속에서 살아가고 있는 인간의 모습을 사실적이고 구체적으로 보여 주고자 한다. 작가는 현실 사회의 복잡 다양한 사회 문제뿐만 아니라 인간의 참다운 모습에 대하여,
5페이지 | 900원 | 2004.07.05
[현대문학사] 1920년대 소설 연구 염상섭.최서해.김동인.현진건을 중심으로
2003년 2학기 발표1920년대 소설 연구-염상섭․ 최서해․ 김동인․ 현진건을 중심으로-과목명: 현대문학사-교수님: -제출일: 2003년 11월-제출자: 목 차Ⅰ. 『한국문학사』 요약Ⅱ. 1920년대 소설 연구ⅰ. 염상섭 소
24페이지 | 2,100원 | 2004.04.01
국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제 현진건의 운수좋은 날 을 중심으로
-현진건의 ‘운수좋은 날’을 중심으로 국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제-목 차Ⅰ. 서론 1. 연구의 목적2. 1920년대 소설의 성격과 경향Ⅱ. 본론1. 인물을 통한 학습 방안2. 표현 기법을 통한 학습 방안가. 구성상의 특징(Plot)나. 시간과 공간구조다. 서술 방식라. 초점화 마. 시점바. 반어의
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
근대소설 교육의 실제 작품명 현진건 술 권하는 사회 근대소설 교육의 실제 작품명
근대소설 교육의 실제작품명 : 현진건 -「술 권하는 사회」-목차-Ⅰ. 서론문제 제기연구 목적연구 초점Ⅱ. 본론1. 문학 과목 교수학습 방법1) 문학 과목의 성격2) 문학 과목의 목표3) 교수학습 4) 평가 목표와 방법2. 교육목표와 작품선정 이유1) 교육목표 수립2) 작품선정 이유3. 문학 수용 -
17페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
작품 속에 나타난 지식인의 현실 현진건 빈처 술 권하는 사회박태원 소설가 구보씨
작품 속에 나타난 지식인의 현실(현진건-빈처, 술 권하는 사회/박태원-소설가 구보씨의 일일)서론본론(1)’현진건’-빈처, 술 권하는 사회에 나타난 지식인의 현실(2)’박태원’-소설가 구보씨의 일일에 나타난 지식인의 현실3. 결론1.서론1920~30년대가 배경인 이 소설들은 일제치하라는 시대가 처
3페이지 | 800원 | 2015.03.29