레포트 (35)
지도안을 보여주셨는데 모든 교사가 한사람 한사람 그 학생 개인에게 맞는 맞춤 교육을 위해 노력하는 모습이 지도안에 전달되어져 가르침의 열정 또한 대단하다고 느껴졌다. 조금 아쉬운 점이 있었다면 아이들이 훗날 진학을 위해 검정고시도 준비해야하는 부담은 있다.그러나 일반학생과는 달리 얽
30페이지 | 2,400원 | 2011.09.30
[초등체육 교육 수업지도안] 이해중심 게임 수업 모형 -6학년 Ⅲ. 게임 활동(야구형 게임)
슛의 요령/패스를 통한 팀플레이S(페널티킥) G(3터치7대7게임) S(페널티킥)11TT패스를 통한 팀플레이G(3터치7대7게임) G(7대7게임)12TT패스를 통한 팀플레이G(3터치7대7게임) G(7대7게임)(PT=개인전술, TT=팀 전술, G=게임, S=기술연습)3) 구성된 이해 중심 축구 수업 과정안 1차시: 포지션별 역할이해/규
30페이지 | 2,300원 | 2009.02.03
제출하세요. 모둠장들은 점심시간까지 친구들 것을 걷어서 선생님에게 가져오도록 하세요. 이제 교실로 들어가도록 합시다. 모두 수고했어요.◇도우미 학생들은 게임 중 사용한 교구들을 정리하고 나머지 학생들은 손을 씻고 교실에 들어가서 평가지를 작성한다.지도 계획(교수-학습 지도안)
15페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
②①②①②김 길 범①②①②①②김 미 진①②①②①②조 강 래①②①②①②최 수 훈①②①②①②※좋음(A),보통(B),미흡(C)교육실습 시범수업 체육과 교수 ․ 학습 지도안단 원단체운동. 농구 (패스와 드리블)일 시2007년. 5월. 1일 3교시장 소대 상수업자학 과실습교사
13페이지 | 1,500원 | 2008.04.14
핸드볼에서 왜 필 요한지 그 쓰임새와 이유 를 질문한다. 핸드볼경기를 생각하며 질문에 자유롭게 답변한 다. - 같은 편에게 공을 전달할 때 - 공격이나 슛을 하기 위해 - 정확하고 받기 쉽게 던져 야1분호기심과 흥미유발예상하기 예상하기 그러면 이와 같은 패스
5페이지 | 1,000원 | 2007.06.09
핸드볼 경기장에서 4:4 5:5정도의 간이게 임을 하면서 공격법을 익힌다.평 가 내 용비 고1. 간이 게임에서 공격을 자유롭게 할 수 있는가? 상 중 하본시 교수-학습 지도안단 원 명축 구일 시200.차 시11/11학습주제방어법지도학급1학년장 소운동장학습목표*상대가 공격에 대비할 수 있는 능력
22페이지 | 1,000원 | 2007.04.11
지도안1. 차시의 전개교수-학습 활동① 게임 방법과 규칙을 설명한다.② 게임을 수행한다.③ 모둠별 대항 게임을 수행한다.④ 자기 보고서를 작성한다.준 비 물상자, 점수판, 자기평가 기록지유 의 점* 게임을 위해서 모둠별 집단 구성을 적절히 하여야 한다. * 모둠별 평가를 위한 사전 지도를
40페이지 | 2,300원 | 2006.04.04
슛, 드리블 등 기술의 숙련과 플레이의 과학성이 요구된다. 이와 더블어 무게중심의 이동, 공의 특성, 공을 다루는 방법등이 필요한 운동이다. 11세의 아동은 지적특성은 지적 호기심이 강하고 합리적 사고와 판단을 할 수 있으므로 농구형게임의 지적 내용을 학습하기에 적합하다.지적특성을 발달시키
31페이지 | 1,500원 | 2005.12.18
슛의 강약을 조절할 줄 알며, 슛이 정확하다.적절한 시기와 위치에서 슛을 한다.시기와 위치에 상관없이 슛을 한다.5.경기 운영팀 플레이에 익숙하며 각 포지션별 자신의 역할을 능숙하게 수행한다.각 포지션별로 자신의 역할을 적절히 수행한다. 자신의 역할 수행이 미흡하다.다섯째, 수업 및 평
42페이지 | 0원 | 2004.05.19
지도안에 심화 보충형 지도 내용을 명기하고 수준별 학습지를 제작하여 활용한다.나. 컴퓨터 교과 연간 시수 운영 계획교과 배당 총 시간창의적 교육 활동정규 시간 중 수행평가실 수업 시수32시간(1시간 32주)..32시간3. 교과 중점. 특색 사업가. 교과 중점(1)전교생 컴퓨터 활용 능력 제고-학교
0페이지 | 0원 | 2004.05.19