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체제를 향한 새로운 정치윤리와 사회윤리를 도모하였고 이조서는 교육입국 사상을 내포하고 있다. 교육의 3대강령으로 덕육,체육, 지육을 제시함으로서 전인적 교육목표를 제시하였다. 경전중심의 교육을 지양하고 국사와 국문을 강조, 근대교육이념의 교과를 지향하며 개화입국의 도로써 교육의 중
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
체제가 있지만 더욱 경쟁적인 대학을 시범적으로 만들려고 하고 있다. 한 때 세계 제일을 자랑하던 과학수준이 떨어졌다는 것을 절감하고 있다. 영국도 독일과 비슷하게 어렸을 때부터 대학 갈 학생과 직업교육을 받을 학생들을 나누어 가르친다. 요즘 영국은 상당히 평준화된 셈이다. 옥스퍼드나 캠브
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
체제 구축을 위한 다양한 시도들을 왜곡시키는 기제로 작용할 수 있는 위험성도 지적되고 있다(안상헌,1999).2) 학점은행제학점은행제는 학교에서뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습경험 및 가격을 학점으로 인정하고, 학점이 누적되어 일정 기준이 충족되면 학위취득도 가능하게
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
학벌과 연결됨으로써 전문성 계발이 방해 받게 되었다.④ 학교교육이 입시 위주로 이루어짐에 따라 인격 교육, 특기 교육 등이 소홀해지게 되었다.⑤ 사교육비가 공교육비를 능가하면서 국가적 자원의 낭비가 초래 되었다.⑥ 입시와 연관한 입시 산업이 이상적으로 비대해지는 문제를 낳게 되었다.2
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
체제에서 대학은 소위 상류층이라 불리는 집단의 자제들이 주로 다닐 수 있었으며 대학생은 사회 지위가 높은 사람들의 자제였다. 대한민국 독립 이후 대학 진학은 성공하는 길이라는 인식이 생겨나게 되었고 중산층 이하의 서민층의 몇몇의 사람들이 고단한 삶 속에서도 노력하여 소위 명문대에 진학
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
체제의 불평등 재생산 구조라고 볼 수 있다.이러한 문제점을 해결하기 위해서는 어떤 교육적 사회적 처방이 필요 할까? 교육적으로는 평가의 기능이 개선되어야 한다. 평가의 기능 개선이란 주로 학생의 인지적 영역만을 평가하는 방법이 아닌 정의적 영역과 심동적 영역을 인지적영역과 함께 총괄적
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
체제의 출범으로 세계가 국경 없는 무한경쟁 시대를 맞이했다고 하면서 국내에서는 무경쟁사회를 추구한다면 말이 되는가?21세기는 지식기반사회라고 한다. 이러한 변화에 대응하기 위해 우리는 교육을 강화하고 경쟁력을 길러야 한다. 우리는 흔히 스스로 뛰어난 민족이며 그래서 단기간에 전쟁의
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학벌, 집안, 외모, 능력 등의 조건으로 인연관계를 맺는 현대인들에 비해서 이들은 나름 순수한 만남을 가진다. 백화점에서 일을 하게 된 채플린은 그녀를 침구코너에서 비싸고 고급스러운 침대에 재운다. 소녀는 꿈만 같은 상황에서 단잠을 청하지만 아침에 일어나면 현실은 길거리로 나다녀야 하는
2페이지 | 800원 | 2015.04.24
체제는 형평의 문제를 넘어서 진정한 의미의 경쟁과 엘리트를 부정하고 있다.결국 SKY는 소수정예로서 사회적 존경을 누려야 한다. 학벌도 없고 서열도 없는 사회가 온다면 얼마나 좋겠는가만은 난 그런 사회는 오지 않을 것이라고 생각한다. 이처럼 SKY도 서울에 있고 SKY에 나온 이들이 한국의 모든 분
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
체제에서는 장애가 있는 경우 절대적으로 불리해 발생되는 불평등 구조의 문제, 종교적이고 전통적인 관습에 따른 문제 등으로 우리 사회는 장애인에 대한 부정적인 편견을 가지고 있다. 우리 사회에서 나타나고 있는 장애 문제는 불평등(不平等)구조에서 찾을 수 있다(장애인차별금지법제정추진연대,
22페이지 | 2,000원 | 2015.03.29