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제8장 학생평가목차표준화검사-표준화-검사 선택-타당도와 신뢰도-유용성 표준화검사 사용-검사 안전성-실시-해석 평가 도구 유형-성취검사-적성검사-흥미검사-성격검사 기타 평가기법-관찰-면담-사회관계 측정법-아동연구 모임-전기 및 자기표현 기법․ 학교 상담자의 중요한 역
25페이지 | 2,100원 | 2010.07.13
사이버공간에서의 집단성의 폐해와 대응법(사이버심리학) 마감일 8월 1일 학교상담자로써 자신의 역할 한계를 설정하고 윤리를 어길 시 극복 방법에 대해 서술하시오
사이버공간에서의 집단성의 폐해와 대응법(사이버심리학) 마감일 8월 1일 학교상담자로써 자신의 역할 한계를 설정하고 윤리를 어길 시 극복 방법에 대해 서술하시오 본 문1. 서론 사이버공간에서의 집단성은 현대 사회에서 더 이상 무시할 수 없는 중요한 문제 중 하나이다. 그러나 이러한 집단성
2페이지 | 2,000원 | 2023.11.17
4장. 학교상담의 이해3)학교상담의 기법1. 학교 상담의 기법학교상담은 상담의 대상이나 상담자의 임무, 방법 및 내용이 일반 상담과는 다른 점이 있고, 상담의 과정이나 기법, 방법들이 일반 상담과는 달라야 한다는 인식이 있음.그렇지만 다른 연령 계층이나 다른 상황에 맞는 원리들을 그대로 이
14페이지 | 800원 | 2016.11.10
4장 학교상담의 이해-학교상담의 목표학교상담의 목표& 생활지도의 목표▶ 학교상담은 생활지도의 일환▶ 생활지도의 목표 ≒학교상담의 목표: 모든 학생들의 자기이해와 건전한 적응을 돕고 자기 지도력의 함양에 의해 자아실현의 기회 부여 ⇒ 학교상담은 문제해결, 부적응 행동의 수정
12페이지 | 800원 | 2016.11.10
생활지도 및 상담제 4장 학교상담의 이해 목 차1. 학교상담의 의미1) 상담의 정의2) 상담의 특성3) 학교상담의 목표4) 학교상담교사의 자질5) 학교상담교사의 역할2. 학교상담의 과정1) 첫회 상담2) 초기단계1. 학교상담의 의미1) 상담의 정의 - 상담은 의사결정에 필요한
14페이지 | 800원 | 2016.11.10
제 4장. 학교상담의 이해-상담의 기법1. 학교상담의 기법학교상담은 상담의 대상이나 상담자의 임무, 방법 및 내용이 일반 상담과는 다른 점이 있 고, 상담의 과정이나 기법, 방법들이 일반 상담과는 달라야 한다는 인식이 있음.그렇지만 다른 연령 계층이나 다른 상황에 맞는 원리들을 그대로 이용
16페이지 | 800원 | 2016.11.10
제4장 학교상담의 이해2. 학교상담의 과정1) 첫회 상담학생에게 상담의 전체 기간 중 가장 불안하고 두려운 시간 ⇒ 불안을 줄여주어야 함.학생이 자유롭게 말할 수 있는 편안하고 수용적인 분위기 조성상담에 대한 긍정적인 기대를 갖도록 해야 함.학생의 문제에 대한 정확한 정보 수집, 적절한
17페이지 | 800원 | 2016.11.10
학교상담의 과정1)첫회 상담가장 불안하고 두려운 시간 / 불안을 줄여주어야 함기초 정보 수집, 자기생각을 표현하게해야 함긍정적 기대를 갖고 상담에 임해야 함(1)내담자 문제의 진단과 평가문제의 배경, 관계요인을 파악한 후 학생의 적극적 참여를 유도상담을 통해 무엇을 얻고
17페이지 | 800원 | 2016.11.10
1. 학교상담의 의미1) 상담의 정의의사결정에 필요한 정보와 자료를 가지고 있는 사람이 그것을 원하는 사람에게 제공하여 적절한 의사결정을 도와줌으로써 문제를 해결할 수 있도록 조언해주는 과정‣ 상담의 특징① 상담은 도움을 필요로 하는 내담자와 도움을 주는 상담자가 있어야 한
15페이지 | 800원 | 2016.11.10
학교상담 학생상담의 과정과 상담자의 역할1. 상담의 개념과 목표학생상담은 학생들을 보는 이와 같은 긍정적 관점에 기초하여 학생들 스스로 자신의 잘달을 위하여 그들이 직면한 문제를 보다 효율적으로 해결하도록 지원하는 활동이다.생활지도가 학생들의 일상생활에서 부적응의 요소를 미리
5페이지 | 3,500원 | 2011.07.15