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2012 장애학생 대상 프로그램2012. 특수학교 설치 현황학교명설립인가장애영역설치학급 수영유초중고전공계광주선광공립19861.20정신지체161917456광주선명공립19784.28정신지체131416447광주세광사립1961 4. 6시각장애2771026은혜학교사립198311. 7지체장애1691035합계0252495
21페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[프로그램개발] 60세 이상의 노인 인력 활성화 프로그램
프로그램명활동(수행방법)시행시기수행인력참여인원시행횟수시간60세 이상 퇴직노인에게 지역사회와 연계하여 재취업의 기회를 제공한다.개별상담참가성원에게 프로그램 단계마다 적절한 조언과 자료제공상시사회복지사 15명상시프로그램 방향설계기관에서 실시하는 특수학교 보조
15페이지 | 1,400원 | 2010.12.08
[장애아동 부모교육] 장애아 부모를 위한 교육 프로그램
프로그램1) 가정중심 프로그램2) 학교와 기관중심 프로그램3) 장애 유아 부모교육 프로그램의 실제* 참고문헌장애아동 부모교육 장애아 부모를 위한 교육 프로그램부모가 그들 장애아의 교육에 성공적으로 참여해 온 프로그램에 관한 특수교육 문헌은 여러 곳에 있다. 잘 개발된 대부분의 부모참
7페이지 | 3,500원 | 2023.01.03
특수교육학개론-방림초를 다녀와서-목 차서 론 방림초등학교에대해서본 론특수학급 입급 조건특수학급 운영특수학생 지원금프로그램 및 하루 일과특수학급 보조교사특수학생 초등학교 졸업 후 결론소감방림초등학교1969년 4월 22 공립 광주 방림국민학교 개교1995년 특수학급 개설2010년 3
16페이지 | 800원 | 2019.05.14
Individualized Education Program (IEP) of N.Y. INDEXIEP 참여자들2. IEP 수행과 진행단계 3. The New York State Sample IEP Forms첫 번째, IEP 참여자들 개별화 프로그램은 오직 특수교육 위원회를 통해 고안되어져야 하며 하위 위원회로 특수교육 또는 유아특수교육 위원회 학생, 학생의 부모, 일반교사, 평가전문가,학
12페이지 | 1,200원 | 2013.11.18
중등특수교육의 정체성과역할 강의 목표1. 중등특수교육이 유아나 초등학교 시기 교육과 차이가 있는지 7가지 하위 주제에 대한 이해를 함으로써 중등특수교육의 영역과 정체성 확립 2. 중등특수교육이 수행하여야 하는 5가지 역할에 대한 지식 습득3. 중등특수교육과 전환교육 프로그램에서 추천되
11페이지 | 800원 | 2019.05.14
중등특수교육의 정체성과역할 강의 목표1. 중등특수교육이 유아나 초등학교 시기 교육과 차이가 있는지 7가지 하위 주제에 대한 이해를 함으로써 중등특수교육의 영역과 정체성 확립 2. 중등특수교육이 수행하여야 하는 5가지 역할에 대한 지식 습득3. 중등특수교육과 전환교육 프로그램에서 추천되
10페이지 | 800원 | 2019.05.14
중등특수교육의 정체성과역할 강의 목표1. 중등특수교육이 유아나 초등학교 시기 교육과 차이가 있는지 7가지 하위 주제에 대한 이해를 함으로써 중등특수교육의 영역과 정체성 확립 2. 중등특수교육이 수행하여야 하는 5가지 역할에 대한 지식 습득3. 중등특수교육과 전환교육 프로그램에서 추천되
10페이지 | 800원 | 2019.05.14
프로그램의 평가의 개념 및 목적2. 교수 프로그램 평가와 목적교수 프로그램 평가의 개념2) 평가 대상에 따른 분류교육 읽기 프로그램, 행정부에서 주관하는 특수 교육 프로그램, 또는 대학의 평생 교육 프로그램에 대한 평가 등 - 프로그램 평가1절 교수프로그램의 평가의 개념 및 목적- 자료산출
39페이지 | 1,400원 | 2008.05.16
프로그램내용 :1) 대상 : 초등학생인 지적장애 아동과 비장애 형제 (5쌍)2) 실시기간 : 7~8월, 주 1회(총 5회기, 1회기 당 2시간)3) 실시방법 : 강의, 상담, 치료, 캠프 등4) 프로그램담당자 : 특수교사, 장애인복지관 복지사, 미술치료사, 요리사 1회기 : 오즈의 마법사 속으로!목표1. 형제들에게 프로그램에
7페이지 | 800원 | 2011.01.19
- 2024년 1학기 방송통신대 기말과제물 세계의정치와경제)전지구적 세계화가 심화되면서 오히려 민주주의가 심각한 위기에 직면하고 있다. 교재 3장과 여러 자료를 참고하여 현재 민주주의의 위기를 묘사하고 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안에 대해 고민하고 서술하시오
- [레포트] 제작실습 레포트(기계기설)
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