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프로그램 추적 60분 - 어느 선생님의 절규 우리 은지를 지켜주세요》를 통해 처음으로 알려지게 되었다141.성희롱으로 인한 불쾌한 감정은 분명히 표현한다. 불분명한 대응은 상대의 오해를 불러올 수 있다.2.상대가 의사표현을 하지 않는 다고해서 그것을 긍정적인 의사로 판단해서는 안된다.3.불필
23페이지 | 900원 | 2015.03.29
cAsE sTuDy 평화애호가인 아버지 때문에 심술꾸러기가 되어버린 4살 반의 소년
프로그램을 성공적으로 수료했다. 사실 소년의 선생님들은 소년의 문제에 대한 소식을 들었을 때 놀랐다. 소년은 나와서 놀자고 자주 불러주는 친구들이 많았으며 대부분 다른 아이들과 잘 어울려 지내는 것처럼 보였다.소년의 부모님은 그의 문제를 3달 전으로 추정한다. 그 전에 소년은 매우 비공격
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
선생님들과 같이 동등한 급여와 퇴근을 하는 사람인 줄 알았다. 대부분 아이들이 상담실에 가면 문제아로 생각했으며 괜히 선생님 힘드실 것 같아서 안 찾아갔다. 2. 무한한 가능성을 믿어주는 사회복지사의 열정 사회복지사의 프로그램, 상담 하나가 개인적으로는 학생을 변화시키며 학교를 변화시
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
프로그램에 의해 프로그램에 필요한 교실에 가서 수업을 하는 것이다. 이동시 한 개의 반과 그 반의 담임선생님이 같이 움직인다. 아침 9시부터 2시까지 짜여진 프로그램에 의해 아이들은 생활하고 2시부터 4시까지 방과 후반(특기적성반)이 운영되며 종일반은 5%의 아이들만이 이용한다. 놀이터가 없
9페이지 | 1,200원 | 2007.06.27
선생님께서 이제 학교복지사라는 단어를 사용하지 않고 학교복지사라는 단어로 바뀌었다고 말씀해 주셨다. 바뀐지는 얼마 안됐다고 한다. Q:선생님이 학교에서 교육복지사로 하는 역할과 기능은 어떤 것이 있나요?A:집중지원 학생을 선정하고 상담하여 사례관리를 지원하고, 프로그램 계획 및 실행하
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
프로그램을 하면서 학생들 자신에게 변화의 약속을 다짐하는 편지를 쓰기도 했고, 라포형성을 하기 위해 집으로 대려와 맛있는 음식을 해 주기도 하고 대화를 통해 학생들이 원하는 욕구나 숨기고 싶은 마음을 여러모로 알 수 있었다. 학생들과 함께 하면서 또래 학생들과 다른 점을 찾을 수가 없었고
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
선생님들과 모교에 보답하기 위한 방법을 찾았습니다. 그러던 중에 모교 후배들에게 학업과 진학에 대한 조언을 해주는 멘토링 프로그램을 떠올렸습니다. 먼저 모교를 졸업한 같은 학교의 친구들을 설득한 다음, 0000000라는 이름의 멘토링팀을 만들고, 준비한 계획을 모교의 담당 선생님을 찾아 설명 드
4페이지 | 2,400원 | 2015.04.24
선생님의 본인 소개를 하시면서 아이들은 또한 직업 진로교육도 자연스럽게 이루어졌다. 한 가지 활동으로 아이들에게 성취감, 남을 배려하는 마음, 사랑하는 마음, 진료교육까지 이루어진 활동이라고 할 수 있었다. FILE:프로그램일지방송댄스1.8.hwp프로그램 일지결재담당자시설장프로그램명
67페이지 | 4,000원 | 2015.07.21
선생님으로 근무하는 최 선생님은 일반적인 자리가 아닌 선생님의 자리에서도 일상적인 수준의 대화를 이끌어갈 수 밖에 없었다는 결론에 도달하게 된다. 상담교육과 관련된 교육프로그램과 감정코치의 개념이 존재함에 따라 상기의 차이를 개인적인 성향의 차이라고 단정 짓기에는 무리이다. 교사
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
선생님의 제재가 거의 없는 자율적인 조직이었습니다. 하지만 내부적으로 문제가 많았고 선후배간의 갈등이 자주 빚어졌으며 그러한 갈등은 해소되지 않은 채로 다음 후배들에게 고스란히 대물림됐고 그렇게 악순환의 연속이었습니다. 물론 이런 체제에 대해 불만을 갖는 임원들도 있었지만 그들은
3페이지 | 2,400원 | 2015.04.24