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프레이리 교육론을 통한 교육에 대한 관점 재조명을 중심으로 - 문화 활동으로서의 교육
프레이리의 대화중심 교사론”. 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문.박문옥(1991). Paulo Freire의 의식화교육의 한계. 『순복음신학대학 논문집』, 2권, pp. 193~208.박영환(1986). Paulo Freire의 민중교육론과 그 비판, 『국민윤리연구』, 23권2호, pp. 563~576.최은주(2005). “프레이리의 교육론과 학생 개념”, 경
6페이지 | 1,000원 | 2015.04.24
한국사회와 교육 재생산 이론 - 갈등론적 교육관 발생의 배경, 자본주의 체제의 교육실태, 한국 사회와 교육의 재생산 이론
프레이리, 『프레이리의 교사론』번역; 교육문화연구회 (2001, 아침이슬)J.터너 외, 『사회학 이론의 형성』번역; 김문조 외 (2003, 일신사)조화섭, 『교육학 下』(2003, 한국교육문화원)M.애플, 『교육과 이데올로기』-「4장 교육과정의 역사와 사회통제」(1985, 한길사)최장집, 『한국현대정치의 구조와
13페이지 | 1,500원 | 2015.04.24
부분이였기 때문이다. 나는 이 책을 통해서 다시 한번 교육자에 대한 본질적인 생각을 다시한번 할 수 있었던 좋은 기회였다는 생각이 들었다.참고문헌-남경태 역(2009), 파울루 프레이리 저, 페다고지, 그린비-김현수(2008), 파울로 프레이리의 대화중심 교사론, 경상대학교 교육대학원 석사 논문
5페이지 | 900원 | 2015.04.24
프레이리의 교육이론은 그의 초기, 전환기, 후기에 걸쳐 끊임없이 수정, 보완되는데 1부에서 이론이 변화되어가는 과정과 세부적인 이론의 내용이 꼼꼼히 소개되어서 프레이리의 교육론에 대하여 자세히 알 수 있었다.3. 프레이리 교사론프레이리는 그만의 진보적인 교육이론을 확립하면서 교사의 중
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
독후감 - Paulo Freire 페다고지를 읽고 - 교육이란 무엇인가
프레이리 저, 페다고지, 그린비- 허준 역(2014), 파울로 프레이리 도날도 마세도 저, 문해교육: 파울로 프레이리의 글 읽기와 세계 읽기, 학이시습김현수(2008), 파울로 프레이리의 대화중심 교사론, 경상대학교 교육대학원 석사논문한양선(2016), 내러티브 교육으로서 파울루 프레이리 교육 실천론의 적
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
프레이리는 그의 교사론에서 교육자들에게 일종의 ‘무장된 사랑(armed love)’이 필요하다고 언급한다. 그의 말처럼 인권 교육에서 아이들에 대한 사랑과 이해는 단순히 말로 선언하는 것으로 이루어지지 않는다. 이를 위해서는 구체적인 실천과 의식의 변화를 위한 꾸준한 노력을 전제로 한다.인권 교
17페이지 | 6,500원 | 2013.08.12
프레이리의 『프레이리의 교사론』-토마스 고든의 『교사 역할 훈련』-송순재의 『영혼의 성장과 자유를 위한 교사론』-스와 고이치의 『교사의 마음을 제대로 전하는 대화의 기술』4. 교사의 능력개발1) 현직 연수현직연수의 개념과 목적+현직연수 = 현직교육 = 교원연수 같은 의미를 같는 것으
12페이지 | 1,400원 | 2011.07.26
[교사]교사의 권리(교권),근무의욕, 이상적인 교사상,사회적 지위, 교사의 직업병, 교사의 칭찬유형,칭찬방법, 교사와 웹기반학습(WBI)
교사론, 서울 : 한국통신대학출판부박미정(1994), 중등교원 자격연수에 관한 교사들의 요구분석, 연세대학교교육대학원 석사학위논문심산정광 외(1983), 교사와 권리, 백산서당서정화(2000), 21세기의 교원단체, 한국교사교육 제17권 제1호이방자(1996), 교사의 사기진작을 위한 교육환경의 문제점 및 개선
12페이지 | 5,000원 | 2011.05.05
프레이리 ‘페다고지’° 파울로 프레이리 ‘자유의 교육학’° 파울로 프레이리 ‘실천교육학’° 네이버. 아르테 논술 카페. http://cafe.naver.com/colorband.cafe° 네이버. 북카페. 책책책 책을 읽읍시다. http://cafe.naver.com/readbook.cafe° 네이버. “프레이리의 교사론” http://blog.naver.com/nscome/° 파울로 프레이
9페이지 | 1,900원 | 2010.06.11
[미술 교육학] 미술의 정체성과 미술교육을 통한 삶의 양식과 앎의 질서
프레이리의 교사론」을 읽어보면, ‘배움 없이는 절대 가르칠 수 없다’는 문구가 있다. 즉 가르침과 배움은 가르치는 사람이 배우는 동시에 이루어진다는 것이다. 대상을 알기 위해 항상 연구하고 텍스트를 읽고, 관찰하고 인식함을 통해 학생들을 바르게 가르칠 수 있는 것이다. 그렇다면 현재 우리
21페이지 | 1,800원 | 2010.04.09