레포트 (91)
들과 변별되지 않았다고 주장한다. 즉 고대 단계에서는 ‘ㅡ’와 ‘、’라는 모음은 ‘ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ’들 모음의 변이음으로 존재했으나 음소로서 확립되어있지는 않았을 가능성을 말해주는 것이다. 이기문(1961/1972)은 전기 중세국어의 ‘、’ɔ에 대응되는 모음은 고대에는 원순성이 강했던 것으로
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
들을 통해 기술의 문제가 아니라 ‘삶’의 문제로 결론을 내림. 3. 문체에 대하여우리문체1) 말과 글이 어긋나 있는데서 오는 것. 2) 남의 나라 말과 글을 따라서 쓰는데서 오는 것. 3) 글월의 끝맺음을 풀이씨의 어떤 씨끝(어미)으로 맺나 하는 것. 4) 쓰는 이의 성격과 버릇에서 오는 것.1) 말과 글이
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
들고 있으며, 품사 분류 기준으로 기존의 의미․형태․기능 이외에 단어 형성 기준․체계의 동질성 기준을 추가하였다. “형식 품사의 형태․통어론적 지위에 관한 연구접어(clitic)로 분석하다”(최규수)는 매인풀이씨와 매인이름씨와 같은 형식 품사가 형태적으로는 의존 형식이지만 통어적으로는
31페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
풀이씨의 물음꼴과 베풂꼴 다음에 쓰이어 ‘그렇게 생각됨(추측)’을 나타냄. ④ 매김말 아래에 ‘듯, 성’들과 함께 쓰이어, ‘추측’을 나타냄.”등이다.사전적인 의미에서도 알 수 있듯이 ‘싶다’는 본용언으로 쓰이지 못하고 만드시 선행용언에 기대어 쓰이는 보조용언으로만 사용된다. ‘싶다
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
풀이씨의 어간과 씨끝이 결합하는 경우이다. ③표현을 정확하게 똑똑하게 하려는 데서 일어나는 것 : /ㄹ/ 겹치기 3.3 /ㄹ/과 관련된 변동규칙의 유형화 /ㄹ/ 머리소리 규칙. /ㄹ/ 뒤 경음화, /ㄹ/ 없애기 /ㄴ/의 /ㄹ/
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
한국어의 보조용언 - 정의 및 특징, 목록, 사례를 중심, 제약
들은 모두 가 버리고 없었다. (아쉬움)다. 그 일을 다 해 버리고 나니 속이 시원하다. (부담을 덞)라. 이가 쑤시면 치과에 가서 치료를 하거나 빼어 버리거나 해야 할 거 아니에요.≪이범선, 오발탄≫ (부담을 덞)4) 말다보조용언 ‘말다’는 -고(야) 말다의 구성으로 쓰여 앞말이 뜻하는 행동이 끝내
23페이지 | 2,300원 | 2015.04.24
들의 공통적 의견을 뽑아내고 있다.보조용언의 용어는 학자마다 상당히 다르게 사용되고 있는데, 보조용언을 ‘조동사’, ‘조용사’, ‘불완전자동사’, ‘양상동사’, ‘도움풀이씨’, ‘절움’등의 용어로 각 학자마다 다른 용어로 사용하기도 하여 혼동하는 경우도 생긴다. 그리고 ‘조동사’와
18페이지 | 1,900원 | 2015.04.24
초등학교 교육내용 상세화 발음 어휘 발음의 이론적 배경 발음 지도의 개념과 의의 발음 지도의 시대적 변화 제 6차 교육과정과 비교 발음 지도 교육과정 반영실태 발음 지도 방법
들려주고 첫글자의 받침이 어떻게 소리나는지를 잘 들어보게 해야한다. 그리고 들은 대로 받아 적게 한다. 이 과정에서 어떤 아동은 맞춤법에 준해서 적을 것이고 어떤 아동은 소리나는 대로 적을 것인데, 이렇게 양분 되었을 때 교사는 글자로 적을 때는 맞춤법에 맞게 적지만 실제 소리는 첫글자의 받
38페이지 | 3,500원 | 2015.03.29
들은 언어에 대해 관심을 갖고 언어를 연구한다.언어와 사고가 밀접한 관계를 이루고 있음을 부인하는 사람은 없다. 사고가 언어에 의하여 이루어진다는 점에 대해서도 대부분 긍정적인 견해를 가지고 있다. 언어가 없다고 사고 자체가 불가능한 것은 아니지만 이 단계의 생각이나 느낌은 구조적이며
43페이지 | 3,900원 | 2015.03.29
인문과학 방언속의 한국어 우리의 언어 생활에서 방언과 표준어의 자리매김
들이 육지와는 달리 ‘튀-,착, 차-’와 같이 거센소리로 바뀌었으며 어두된소리 현상도 ‘시(다시),까격(가격), 씨집(시집)’등에서와 같이 두드러지게 실현된다. 그러나 ‘신고, 지, 게’등과 같은/ㄴ,ㅁ/으로 끝나는 풀이씨가 닿소리와 결합되더라도 된소리가 발음되지 않는다.‘한국, 맏, 지집,
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29