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[평생교육경영론] 미시적 관점과 거시적 관점에서 평생교육기관 경영환경분석의 필요성
평생교육체제가 하나로 기능하는 교육체제의 전환으로 이루어지고 있다. 또한 형식적 교육기관인 학교교육이 평생교육의 한 축을 이루면서 평생교육의 확대를 추동하고 있음을 부인할 수 없다. 이미 평생교육은 일부 국가에 국한된 ‘특권 교육’이 아닌 ‘보편 교육’으로 자리 잡고 있다. 이러한 교
5페이지 | 2,000원 | 2020.01.16
평생교육에 있어 평생교육사가 갖는 역할이 성인학습자가 갖는 역할에 비해 비중이 큰가에 대해
평생교육사의 직업전문성이 필수적으로 요청된다는 말로 이해될 수 있다.현재 평생교육사는 국가자격제도에 의해 전문가로 규정되어 있다. 평생교육사가전문가로서의 전문성을 지녀야 하는 이유는 평생교육이 지니는 고유하고 독특한 특성으로부터 찾을 수 있다. 평생교육은 학교교육이 갖는 한계를
5페이지 | 2,500원 | 2022.08.10
[평생교육] 평생교육사의 역할과 전문성에 대하여 논의하시오
평생교육사의 직업전문성이 필수적으로 요청된다는 말로 이해될 수 있다. 현재 평생교육사는 국가자격제도에 의해 전문가로 규정되어 있다. 평생교육사가전문가로서의 전문성을 지녀야 하는 이유는 평생교육이 지니는 고유하고 독특한 특성으로부터 찾을 수 있다. 평생교육은 학교교육이 갖는 한계
7페이지 | 3,000원 | 2023.06.26
평생교육의 기능 (4)조선시대① 조선시대의 학제 : 중앙에 국가가 직접 설립 경영하는 성균관과 4부학당이 있었고지방에는 지방관청이 경영하는 향교와 사적으로 운영되던 서원과 서당이 있음. 서당 : 학교교육이라기보다는 평생교육적 특징을 더 가지고 있는 조선시대의 평생교육의 한 모범 향
13페이지 | 1,200원 | 2004.11.11
평생교육과 학교교육을 비교하여 분석하고 제4차 산업혁명시대에 사는 자신의 삶에서 평생교육이 어떻게 연관되어 영향을 미치고 있는 지를 제시하시오. 그리고 자신의 가능성을 극대화할 수 있는 평생교육의 관점을 논의하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평생교육과 학교교육의 비교1) 학교교육
5페이지 | 2,000원 | 2024.01.29
평생교육경영론_교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명하시오
평생교육경영론교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명하시오.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 평생학습으로 전환되는 교육패러다임의 계기2. 평생학습으로 전환되는 교육패러다임의 특징Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론급격한 사회변화로 인
5페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
대안교육과 평생교육목차1. 대안교육1) 등장배경2) 한국 대안교육의 특징2. 평생교육1) 등장배경과 발전2) 필요성3) 이념적 특성4) 학교교육과 평생교육의 차이점3. 대안교육과 평생교육의 차이점4. 토론과제 대안교육교과부의 정의정규학교 부적응아를 위한 교육을 실시하는 학교로서, 자연현
15페이지 | 1,400원 | 2010.03.18
[평생교육방법론-교수기법] 학교 및 사회교육현장 활용할 수 있는 구체화된 교수기법
평생교육방법론-학교 및 사회교육 현장에서 활용할 수 있는 구체화된 교수 기법과 목 명: 과목 이름학 과: 학 번: 학번 입력이 름: 제 출 일: 2005년 2월 17일 (목)담당선생님: 담당 교수 입력☀ 목 차 ☀-학교 및 사회교육 현장에서 활용할 수 있는 구체화된 교수 기법1. 들어가는 말2. 다양한 교수
55페이지 | 3,800원 | 2005.02.18
학교 대학원 박사학위논문.곽다영ㆍ윤혜현(2013), 외식업 종사원의 조직후원인식이 직장, 호텔경영학연구, 22(3), 99-118.구형회(2009), 리더십유형과 조직문화가 군 조직효과성에 미치는 영향에 관한 연구, 한성대학교 대학원 박사학위논문.평생교육경영론3교재 3장(강의 5강)을 참고하여, 평생교육 기관
12페이지 | 4,900원 | 2022.09.24
학교교육01 개요 802 학령전 교육.
20페이지 | 1,000원 | 2011.02.04