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인정자극을 받고 있는지를 이해해야한다. 내담자 자신이 세 가지 자아 상태가 적절히 기능해야 할 장면을 선정해서 각 상황에서 자신이 최대한 기능하는 의사교류를 하도록 함으로써 문제를 해결한다. 교류는 내면적 교류와 타인과의 교류로 나누어진다.(3) 게임분석모든 사람들은 심리적 게임을 하
18페이지 | 1,400원 | 2010.07.14
인사관리(다면평가)목 차(1) 다면평가란? ① 다면평가제도의 등장배경② 다면평가제도의 정의③ 다면평가제도의 도입의 필요성④ 다면평가제도 설계⑤ 다면평가제도 실행⑥ 다면평가제도 평가⑦ 다면평가의 효율적 활용(2) 다면평가제도에 대한 장단점① 다면평가제도 장점② 다면평가제도
20페이지 | 1,700원 | 2010.01.27
평가하는 것은 본론 1에서 언급한 대로 내용 측면에서 충실성과 창의성이라는 기준에 의해 이뤄집니다. 그렇지만 그 내용을 담아내는 글의 형식에 대해서도 평가를 합니다. 이왕이면 보기에 편하고 깔끔한 것이 좋은 평가를 받습니다. 왜냐하면 학생의 생각을 쉽게 이해할 수 있기 때문입니다. 읽어도
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
평가 등으로 불리기도 한다.규준지향 평가와 목표지향 평가는 여러 측면에서 대비되는 개념이다. 무엇보다도, 규준지향 평가에서는학생이 어느 정도 성취했느냐에 관심이 있는 반면, 목표지향 평가에서는학생이 무엇을 성취했느냐에 더 관심이 있기 때문에 개인차를 인정한다. 이에
28페이지 | 2,700원 | 2015.03.29
인정하는 것뿐만 아니라 대사회적 커밍아웃을 중요한 부분으로 고려했다. 그러나 페미니즘 진영의 비판에 의해 커밍아웃에 대한 중시가 교정된다. 페미니즘의 관점에서 볼 때 사회적으로 제 목소리를 내기 어려운 여성들이 자신의 성 정체성을 커밍아웃하는 것은 이중적인 부담을 지는 일이다. 그래
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
평가의 다양한 영역1. 교육 상황에서 전개되는 평가 활동의 영역학생평가학교 평가교육지원 기관 평가 교육과정 평가 평가대상학생개개인개별 학교 시․도 교육청,시․군․구 교육청국가수준, 지역수준,단위학교수준 교육과정목적과 기능학습자의 개인정보 수집 및 판단 현재수준진단행
5페이지 | 800원 | 2009.02.03
평가는 교정하는데 그 목적이 있다. 피드백!!③ 총합평가(총괄평가): 중간․기말고사와 같이 일정 기간 동안의 수업이 종결되었을 때, 학생들의 학업성취도를 총합적으로 평가하여 수업활동의 효율성에 대해 판단하는 것. - 학점을 인정하거나 성적을 확정하는 기능을 한다. 총합평가의 결과는 학생들
4페이지 | 500원 | 2006.08.27
평가하는가 하면, 몇 년 전부터 부각되기 시작하는 패륜적인 범죄들이나 일명 ‘버릇없는 아이들’을 보고 새삼스럽게 유교적 가치관과 이념을 강조하기도 한다. 사람들은 대부분 유교를 체계적으로 이해하고 있지 않으며 그 학문적 역사에 대해서도 무지한 경우가 많다. 사람들은 정규교육의 일부나
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
토론주제 : 교원능력개발평가1. 교원능력개발평가란 무엇인가?교원능력개발평가란 교장ㆍ교감ㆍ교사와 학생, 학부모 등 학교의 구성원들이 교사의 학습지도 및 생활지도와 교장, 교감의 학교 운영 전반에 대하여 평가 또는 만족도를 조사하는 것이다. 교원능력개발평가는 평가를 통하여 교원의 전문
16페이지 | 1,400원 | 2010.07.13
[교육심리학] 수행평가의 현안과 개선방안 -성공적인 수행평가의 정착을 위한 제언
교육심리학 수행평가의 현안과 개선방안-성공적인 수행평가의 정착을 위한 제언-- 목 차 -1. 들어가는 말2. 수행평가의 이론적 배경3. 수행평가의 실태4. 수행평가의 문제점5. 수행평가 문제점에 따른 개선 방안6. 맺음말1. 들어가는 말수행평가란 평가자(교사)가 피평가자들(학습자)의 학습과
10페이지 | 1,200원 | 2009.02.03