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지도를 통한 도서의 선정 방법, 독서 내용의 요약․발췌 및 활용 방법 등을 지도함으로써 학습 과제 해결에 자신감을 갖도록 이끌어야 한다.통합교육은 학생들이 생활 속에서 만나는 다양한 경험들을 의미 있는 관계로 엮어 줌으로써 통합적 사고력을 키워 준다는데 의의가 있으며, 더 나아가서 별개
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.17
교육내용의 밸런스를 취한 조형표현학습이, 고학년 이상의 시기에는 교육내용 중심의 조형표현 학습이 행해져야 할 것이다. 도구는 각각의 재료나 기능, 기법에 따라 개발된 것이기 때문에 기본적인 사용법을 정확히 이해시키고, 또한 사용법을 몸에 익히도록 지도해야 한다. 도구는 어디까지나 손의
27페이지 | 7,500원 | 2013.08.13
교육정보화의 개념, 교육정보화의 목적, 교육정보화의 기본방향, 교육정보 통합규격의 체계, 교육정보 통합규격의 적정성, 교육정보 통합규격과 전산망, 향후 교육정보 통합규격의 전망 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육정보화의 개념Ⅲ. 교육정보화의 목적Ⅳ. 교육정보화의 기본방향Ⅴ. 교육정보 통합규격의
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
교육과정에 있어 바른 생활과의 개정의 중점은 예절 교육과 도덕규범의 습관화에 있으므로 학교 교육과정 작성에 있어 예절 교육에 대한 세부적인 계획이 작성되어 실천되어야 하겠으며,둘째, 바른 생활을 지도함에 있어서는 인지적, 지적 교육의 중점에서 벗어나 정의적이고 행동, 실천중심의 지도
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
가치 연구, 한국문헌정보학회▷ 성의연(2012), 한국 전래동화를 활용한 한국어 교육방안 연구, 청주대학교▷ 신명신(2008), 전래동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 사회정서 발달에 미치는 영향, 조선대학교▷ 이소영(2004), 전래동화에 나타난 생태주의 양상과 지도방안 연구, 제주대학교
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
교육대상자의 연령과 성별, 교육의 목적, 계절 또는 집단의 크기에 따라 놀이 방법을 다양하게 변화시킬 수 있으며, 학생의 협동심과 정서적 안정감, 사회성을 길러준다. 이러한 측면에서 평소에 관심을 가지고 있던 전통놀이를 통하여 학생들과 직접 전통 놀이 지도 자료를 만들어 가면서 흥미를 높이
10페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
2004년(2000년대)의 교육체제와 학교교육, 2004년(2000년대)의 ICT활용교육과 주5일제수업(주5일수업제), 2004년(2000년대)의 특수교육과 장애학생교육, 2004년(2000년대)의 대학입시제도와 교육개혁, 2004년(2000년대)의 학교생활지도 분석Ⅰ. 2004년(2000년대)의 교육체제Ⅱ. 2004년(2000년대)의 학교교육Ⅲ. 2004년(2000
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
교육과정의 틀과 장기목표가 장애아동 교육에 적응되게 하는 것이 바람직하며 가능하다고 하는 교사와 전문가는 약 3.9%밖에 안된다. 물론 이러한 수치가 각자가 관심을 가지고 있거나 지도해 본 장애아동에 한정되어졌고, 아직 교사나 전문가들에게 교육과정의 통합 가능성에 대한 확신이 없었기 때문
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
교육의 형태, 즉 분리교육이냐 통합교육이냐의 논의에 고려해야 할 요인이다. 자아개념은 진로지도 혹은 직업지도의 성패를 판가름할 만큼 직업재활에 있어서 중요한 의미를 지니고 있다. 이처럼 중요한 특수교육적 의미를 가지고 있는 자아개념은 여러 가지 요인에 의해 결정된다. 그 중에서도 신체
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
교육(독서지도)의 의의, 독서교육(독서지도)의 목표, 독서교육(독서지도)의 원리, 독서교육(독서지도)의 현황, 독서교육(독서지도)의 개선방안, 독서교육(독서지도)의 기대효과 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 개념Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 의의1. 지능(IQ)을 높이고 학습 능력을 발달2. 통합적
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.08