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다문화 통합교육과정▣ 주제 : 다문화▣ 통합교육과정 전체 목표(1)다문화 수업을 통해 동시대 여러 사람들의 삶을 이해한다.(2)다양한 문화권 가치를 배움으로써 전인적 인간으로 성장할 수 있다.(3)각 교과간의 통합과정을 통해 공연기획을 함으로써 협력과 소통을 배운다.교과교과별 목표학습
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애유아 통합지도과정에서 유의하여야 할 내용과 개인적 소견2
장애유아통합 지도과정에서 유의하여야 할 내용과 개인적 소견 1. 통합교육의 정의1) 미국의 흑백 분리주의 교육을 반대하고 비 분리교육을 일컫는 데서 비롯된 말로서 특수교육에서도 그대로 많이 쓰이고 있다. 통합교육은 많은 전문가들에 의해서 여러 가지 다른 내용으로 정의되어 왔으나 대부분
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애유아 통합지도과정에서 유의해야 할 내용과 개인적 소견1
1. 통합교육의 정의- 통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회능력의 발달을 위하여 일반학교에서특수교육 대상자를 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것- 특수교육 대상자는
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
장애유아 통합지도과정에서 유의하여야 할 내용과 개인적 소견3
* 통합교육 : 일반 교육과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통적인 핵심 내용으로 포함하고 있다. 다양한 교육적인 필요와 능력을 지닌 아동들이 함께 교육받는 프로그램으로서 그 특징은 특수아동과 일반아동이 사회적 활동이나 교
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[교육과정] 통합교육에 대한 이론정리 및 `과학`교과에 있어서 실제사례 연구
“통합교육에 대한 이론정리 및교과에 있어서 실제사례 연구”개요Ⅰ. 통합교육과정1. 필요성2. 개념 및 유형정리1) 개념과 대표적 이론가① 잉그램② 드레이크③ 제이콥④ 포카리2) 유형정리 Ⅱ. 실제사례 1. 통합과학 교육
20페이지 | 2,800원 | 2007.10.24
《 목 차 》1. 머리말2. 통합교육과정의 개념3. 통합교육과정의 이론적 배경1) 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경(1) 듀이의 실용주의(2) 피아제와 비고스키의 상호작용주의(3) 에릭슨의 인본주의2) 인식론적, 심리적, 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경(1) 인식론적 측면에서 본 통
20페이지 | 1,400원 | 2006.09.30
통합 교육과정 재구성1 2 학년 우리나라 2 - 우리나라와 이웃나라 목 차 Ⅰ. 단원소개 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․1. 대상학년 2. 주제책 및 단원명3. 단원의 안내4. 단원의 교육과정적 기초5. 단원의 학습목표6. 단원
35페이지 | 3,000원 | 2017.12.27
교과교육론 - 통합교육과정에 대해서- 목 차 - Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1. 통합교육과정 ① 통합교육의 역사적 배경 ② 통합교육과정의 기능 ③ 통합교육과정의 성격 ④ 통합교육의 교육내용 및 주제 선정의 원리 2. 통합교육과정의 계획과 운영 ① 통합교육과정을 위한 교수
10페이지 | 2,000원 | 2013.12.23
★ 통합교육과정의 이론적 배경 ★교육에서 통합된 인간을 기르기 위한 관심은 플라톤, 신인문주의자들과 이상주의자들, 그리고 코메니우스, 루소 등에게서부터 발견된다. 이러한 관심은 Herbart, Ziller, Froebel, Parker, Thorndike 등에 의해서 이어졌으며, 이들의 영향을 받은 Dewey의 진보주의 교육사상과 맥을
28페이지 | 1,500원 | 2008.03.04
[유아교육] 통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성
통합교육과정의 이론적 배경 기술과 교육계획안에 대한 구체적 작성goⅠ. 서 론유아들에게 실제적으로 무엇을 가르쳐야 할 것인가? 또는 유아들이 실제적으로 무엇을 학습해야 하는가 하는 문제는 유아를 위한 최상의 것이 무엇인가 하는 철학적 기초에 의한 판단으로 결정되는 경향이 있다. 유아교
17페이지 | 4,000원 | 2007.09.26