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창의력과 협력성을 발전시키고, 자신들만의 독특한 연극을 만들어갈 수 있습니다.본 논문에서는 달크로즈이 유리드믹스 기법을 활용하여 지도하는 동물원 주제의 학습 활동을 제시하였습니다. 이러한 활동은 학생들이 동물의 생태학, 자연과 환경, 과학, 역사 등을 배우는 좋은 방법이며, 달크로즈이
3페이지 | 2,000원 | 2023.04.23
주제 성격과 관련된 서적 1권 이상을 읽고 줄거리 느낀 점을 작성하여 제출하시오
코끼리의 다리만 느끼고 다리에 이상이 있음을 감지하고 코끼리가 병들었다고 할 수도 있지만 다른 한편에서는 코끼리가 정상적으로 먹이를 먹고 행동을 하는 것을 보고 코끼리가 참 건강하다고 생각할 수 있는 것이다. 즉 부분만을 보고 전체로 일반화할 수 없듯 특정 성격이나 행동이 정상적이냐 이
3페이지 | 3,000원 | 2023.03.08
코끼리나 열차를 사용했는데, 사람들은 공감하지 못함.코끼리는 보편적이지 못하고, 열차는 어마어마한 힘이 있다는 것을 사람들이 알기에, 청바지가 열차에 찢어지지 않는다는 것은 보편성과 상식성을 벗어나는 것이었음. 즉, 향유자를 배려하여 잘 파악한 스토리텔링 전략의 사용을 알수 있음.청
191페이지 | 4,000원 | 2022.04.01
창의력과 도전으로 탁월한 성과를 창출한다는‘웅진코웨이’의 기업문화기업문화의 성공사례하이팅하이팅사내 SNS 코끼리사내 SNS 코끼리코웨이 데이코웨이 데이고객은 VIP 직원은 VVIP기업직원고객충분한 내부 서비스직원들의 needs 충족직무만족이고객만족으로 이어짐결 론인간 중심 경
18페이지 | 4,750원 | 2021.07.03
[교육과정] 2021년 1학기 기말시험(온라인과제물) -타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오
코끼리 건지기, 제주도 전통 대문이 상징하는 것 이해하기, 광산촌에서 해변가로 물건 나르기 등은 문제해결이나 추론하기의 소재로 다루어질 수 있다. 소개에 그치기보다 문제해결 과정에서 사회문화적 특성이나 환경이 반영되고 사고의 확장에 다양한 삶의 모습이 투영된다면 교육의 질적 효과를 극
10페이지 | 5,000원 | 2021.05.19
코끼리는 걸음이 느려서 늪에 빠질 수밖에 없고, 치타 같은 빠른 동물들은 늪에 빠질 일이 거의 없다고 하였는데 동물을 예로 들었더니 아이들의 이해가 빨랐다. 별자리 보기판을 만들 때에는 명이는 생일이 7월 달이라며 게자리라고 하였고, 효림이는 부모님 생신까지 말하면서 열정적으로 별자리 찾
10페이지 | 1,000원 | 2021.05.01
유아과학교육3) 유아과학교육의 내용인 과학적태도 과학내용지식 과학과정기술정의 과학관련 놀이사례 선택하고 활동계획안을 작성하시오0K
창의력 신장과 탐구심을 길러주며, 지적 호기심을 충족시켜 유아들이 과학적 탐구심과 수학적인 계산력을 신장시켜 줄 수 있도록 해줘야 할 것이다. 유아과학교육의 방향은 다음과 같다.첫째, 유아 과학 교육은 지식의 이해보다는 주변에 대한 호기심과 탐구 능력을 길러주는데 보다 강조점을 두어야
13페이지 | 7,000원 | 2021.04.14
[유아음악교육 3학년] 1 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표
코끼리코, 탬버린, 톤블럭,도화지, 크레파스오르프학습단계움직임과 악기 탐색, 동시모방 움직임, 기억모방 연주, 그림악보 읽기교수학습과정활동목표- 오스티나토 악기연주를 할 수 있다.- 신체와 그림으로 다양한 길을 표현한다.- 자신의 생각을 자유롭게 표현한다.음악활동교수학습 내
11페이지 | 6,000원 | 2021.03.16
도덕윤리임용 2회 합격자의 `도덕윤리 중등임용 전영역 서브노트 총정리`
창의력, 문제해결력,비판력 등의 ‘고등사고능력’을 키우는 데 한계④무엇이 중요한가보다는 출제자의 출제 경향, 의도에 초점을 두는 문제⑤교수-학습을 평가의 수단 내지 부차적인 것으로 간주⑥도덕과의 본질적 기능을 달성하고 있는지의 여부를 말해주는 ‘내용 타당도’의 희생: 다른 시험
467페이지 | 19,000원 | 2021.01.28
도덕윤리 중등임용고시[2회 합격자] 주제별 서브 `교과교육론`
창의력, 문제해결력,비판력 등의 ‘고등사고능력’을 키우는 데 한계④무엇이 중요한가보다는 출제자의 출제 경향, 의도에 초점을 두는 문제⑤교수-학습을 평가의 수단 내지 부차적인 것으로 간주⑥도덕과의 본질적 기능을 달성하고 있는지의 여부를 말해주는 ‘내용 타당도’의 희생: 다른 시험
122페이지 | 4,270원 | 2021.01.28