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-미술교육의 평가 분석 연구-< 목차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 4. 미술과 평가의 방법1. 미술과 평가의 개념 및 문제점 5. 수행평가의 유형과 예시2. 미술과 평가의 관점 Ⅲ. 결론3. 미술과 평가의 유형과 영역 Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론미술교육에서 평가는 여러 요
10페이지 | 1,400원 | 2004.11.23
[초등미술교육 및 실기] 수묵화와 판본체 미술과 교수,학습 과정안
미술에 대한 관심과 이해를 두고 있는지 평가한다.바르게 붓 잡는 법과 자세로 꺾은 획과 비스듬한 획, 굽은 획의 기본 획을 이용해 받침이 없는 두 글자를 쓸 수 있는지 평가한다. 기본적인 용필을 중심으로 판본체의 자형을 알고, 판본체를 생활에 활용할 수 있는지를 평가한다.소단원명평가 계획
25페이지 | 2,500원 | 2012.03.21
[초등미술교육] 교과서 분석 및 재구성 -3학년. 9. 문자와 초대장
대해 말할 수 있다.관찰평가참고문헌미술 : 교과서. 한국. 교육부미술 : 교사용지도서. 한국. 교육부 초등 미술과 교육학. 서울 : 교육과학사, 1997초등학교 교육과정 해설. 5. 체육, 음악, 미술, 외국어(영어) 서울 : 교육과학기술부, 2008. 권준범(2005) 초등미술과 교수 방법론. 서울 : 교육과학사, 2005.
24페이지 | 2,300원 | 2009.04.24
교육목표가 실현될 수 있도록 힘써야겠다. □ 참고 문헌 □교육인적자원부, 초등학교 미술 3~6학년, 2003교육부, 미술과 교육과정, 대한교과서, 1997김삼랑, 미술교육개론, 미진사, 2000김동영, 초등학교 미술에서 평면적 작업의 다양한 표현 방법을 위한 연구, 1993‘표현 요소와 원리의 이해에 관한 지
11페이지 | 1,600원 | 2004.11.24
[초등미술교육] 미술과 교수 학습 과정안(초등학교 중학년 입체표현)
분류조화, 성장, 조건도시를 디자인 한다?2) 도시시설도시 디자인2) 도시시설도시 디자인3) 환경과의 관계도시 디자인3) 환경과의 관계도시 디자인3) 환경과의 관계도시 디자인3) 환경과의 관계도시 디자인3) 환경과의 관계도시 디자인수 업 실 연교육학과 7조미래의 도시모습 꾸미기
34페이지 | 2,800원 | 2010.08.20
[초등미술교육] 3학년 미술 만들기, 꾸미기 모의수업 -3학년 미술 11단원 `실내꾸미기` 재구성
활동이 끝나고 정리를 잘 하였는가? (상, 중, 하)4. 친구들의 작품을 잘 감상할 때 귀 기울이고 집중했는가? (상, 중, 하)3) 평가 시기만들기 활동 과정과 정리, 감상 등 전체 시간 흐름에 따른 평가를 한다.초등학교 교사용 지도서 미술 3초등학교 미술 교과서 3미술실기 지도 (이향 저, 양서원 출판)
20페이지 | 1,800원 | 2009.11.09
[초등미술교육] 3, 4학년 미술 -10. 디자인과 생활(단원 재구성 및 교수 학습 계획)
교육과학기술부(2010), 미술 3, 4학년 초등학교 교사용 지도서, 서울, (주) 교학사교육과학기술부(2010), 미술 3, 4학년 초등학교 교과서, 서울, (주) 교학사교육과학기술부(2010), 즐거운 생활 1, 2학년 초등학교 교사용 지도서, 서울, (주) 교학사교육과학기술부(2010), 미술 5, 6학년 초등학교 교사용 지도서, 서
27페이지 | 2,500원 | 2013.04.11
초등미술교육론-민족의 영물, 호랑이 발표 보고서-담당교수 : 백중열 교수님학과 : 초등교육과학번 : 20051057이름 : 김 태 성제출일 : 2010. 12. 2.목 차1. 서론 2. 본론(1)우리민족의 호랑이 인식(2)전통미술품에 나타난 호랑이의 모습(3)현대인들의 호랑이 인식3.결론1. 서론지금 이 땅에 살고 있는
6페이지 | 1,000원 | 2011.05.15
[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))
초등학교 미술과 교육과정 서예영역(판본체) 2000학년도부터 연차적으로 제 7차 국민공통기본교육과정에 의거 초, 중, 고등학교 미술과 교육과정에서 서 예를 학습하도록 되어있다. 초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지 8년간은 필수로, 고등학교 2,3학년에서 선택으로 미술교과서에서 서예학습을 하
21페이지 | 2,000원 | 2018.05.29
표현기능 중심 미술교육Ⅰ. 서론Ⅱ. 표현기능 중심 미술교육의 특징Ⅲ. 미술교육 운동과 미술교육자1) 바우하우스2) 다우의 종합적인 미술교육Ⅳ. 표현기능 중심 미술 교육의 시사점Ⅴ. 결론 및 제언Ⅰ. 서 론19세기 중반부터 학교교육에 하나의 교과로 도입된 미술교육은 여러 가지 형태와 방법
10페이지 | 1,600원 | 2004.11.24
- 2012년 2학기 고소설론과작가 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육방법론 기말시험 핵심체크
- 2014년 2학기 고소설론과작가 멀티미디어 강의 전 범위 핵심요약노트
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