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교육심리 - 체벌에 관하여 Ⅰ. 체벌의 개념과 효과, 찬반의 입장, 동기1. 개념 : 벌을 주기 위한 목적으로 신체에 의도적으로 고통을 가하는 것’2. 체벌을 찬성하는 입장에서의 기본전제3. 체벌을 반대하는 입장의 견해4. 체벌의 동기1)학생에게 모욕당한다고 느낄 때2)교육을 인간관리라고 보는 관
2페이지 | 800원 | 2011.10.18
교육적상황에따른체벌교육의문제점과교사와학습자의입장차이목 차1. 서론2. 본론가. 체벌의 효과에 대한 논쟁(1) 체벌에 대한 긍정적인 입장(2) 체벌에 대한 부정적인 입장나. 법적 근거와 문제점다. 교사의 교육에 대한 권한라. 학생과 학부모 입장에서 본 체벌에 대한 견해3. 결론1. 서론최근
11페이지 | 2,000원 | 2011.10.31
방송통신대학교/교육사회학/학생체벌은 이루어져야 하는가 - 다소 찬성입장에서
체벌을 당한 사람들이 많다보니 체벌에 대해 좋지 않은 감정을 지닌 상태로 성장하게 되었다.필자는 결혼하여 자식을 두고 있는 사람으로서 집에서는 선생과 같은 위치를 가질 수밖에 없다. 과거에 받았던 느낌을 아이에게 주지 않기 위해, 체벌을 주지 않는 방향으로 지도를 하고 있고, 이러한 교육의
5페이지 | 1,500원 | 2021.01.30
체벌은 교육의 수단인가1.사회적 논의가 되고 있는 체벌 체벌이 교육의 수단이 될 수 있는가? 라는 질문은 과거부터 오랫동안 논쟁이 되어왔던 사안이다. 그렇지만 체벌이 교육의 수단이 될 수 있는가? 라는 질문이 과거에는 오늘 날처럼 많은 사람들이 관심을 갖는 사회적 이슈가 되지는 못했었다. 왜
3페이지 | 800원 | 2016.10.12