레포트 (211)
고전으로 문학 이해하기- 를 통한 입체적 문학 교육Ⅰ. 고전문학도 문학이다 - 서론을 대신하여인간은 삶의 순간순간 자연스럽게 문학과 만난다. 문학은 인간이 모여 사는 곳이라면, 끊임없이 피었다 지는 일을 반복한다. 몇 몇이 모여 나누는 이야기에는 서사가 담겨있고, 혼자서 흥얼거리는
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
목 차1. Kӧhlberg의 도덕성 발달 이론에 따른 학습자 특성 분석2. 의 선정 이유3. 의 반응중심교육1) 반응중심교육의 의의2)학습목표3) 지도단계4. 평가 단계5. 내면화 단계 1. Kӧhlberg의 도덕성 발달 이론에 따른 학습자 특성 분석Kӧhlberg(콜버그, 1969)의 도덕성 발달 이론은 Piaget(피아제
11페이지 | 1,400원 | 2009.07.23
정체불명의 초인자의 노래1. 내용요약 및 부연설명서울 밝은 달밤에밤 늦도록 놀고 지내다가들어와 자리를 보니다리가 넷이로구나. 둘은 내 것이지만둘은 누구의 것인고?본디 내 것(아내)이다만빼앗긴 것을 어찌하리. 단편적으로 보면 영락없는 간통사건을 주제로 하
5페이지 | 1,100원 | 2019.02.17
[국문학작품교육론] 고려 처용가 작품론 및 지도 방안(작품의 개관, 작품 원문 및 해석, 구조와 내용)
고려작품론 및 지도 방안1. 머리말2. 작품의 개관가. 작품 원문 및 해석나. 구조와 내용다. 고려 의 형성과정3. 고려 의 지도 방안가. 지도의 기본 방향나. 협동학습다. 협동을 위한 협동학습 모형(co-op co-op)을 활용한 고려지도4. 맺음말1. 머리말우리의 고전 시
25페이지 | 2,500원 | 2015.04.24
[논문] [국문학교육론] 브레인 라이팅 의사결정 수업 모형의 이론과 적용(향가, 고려가요 처용가를 중심으로)
브레인 라이팅 의사결정 수업 모형의 이론과 적용- 향가, 고려가요 를 중심으로들어가며1)국문학 교육의 과제2)고전문학의 토의토론 수업2. 브레인라이팅 의사결정 모형1)브레인라이팅 개념2)브레인라이팅 의사결정 모형 절차3. 브레인라이팅 의사결정 모형 적용1)
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 -處容郞 望海寺의 해독필요성-處容郞 望海寺 내용분석-處容說話에 登場하는 춤의 의미Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론處容歌 분석을 시도하면서 가장 부담이 되었던 것이 너무나 편의가 큰 의견들이 너무나 다수 존재하고 있다는 것이었다. 그리고 이러한 상황들
10페이지 | 1,400원 | 2004.11.23
신라향가‘처용가’-계승 양상에 대해서- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 작품 원문 및 해석2. ‘처용가’의 특징3. ‘처용가’의 계승과 현대 수용3.1. 국문학3.2. 시3.3. 소설3.4. 영화3.5. 연극3.6. 노래3.7. 기타Ⅲ. 결론※참고문헌 & 참고누리집Ⅰ. 서론처용가는 신라 헌강왕 5년(879년)에 처용이 지은
18페이지 | 2,100원 | 2010.08.27
처용가가 참요적 성격을 지니고 있는가? 의 논점은 앞에서 언급했듯이 그 노래와 설화가 어느 텍스트에 언급되어 있는가와 노래자체의 해석에 달려 있다고 하겠다. 나는 학자들마다 다른 세부해석에 얽매이는 것보다는 그 노래가 언급된 텍스트의 성격에 더 무게를 두어 결정하는 것이 더 옳을 것 같다
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
처용가(신라의 향가)의 배경설화와 처용가(신라의 향가)의 원문, 처용가(신라의 향가)의 해독 및 처용가(신라의 향가)의 문학적 표현 이해, 처용가(신라의 향가)의 서정공간 이해 분석Ⅰ. 처용가(신라의 향가)의 배경설화Ⅱ. 처용가(신라의 향가)의 원문과 해독Ⅲ. 처용가(신라의 향가)의 문학적 표현
7페이지 | 5,000원 | 2010.03.29
수 있다. 참고문헌김영수(1990), 처용가 연구재고, 동국대학교신라문화연구소김상억(1983), 처용가고-한국시가연구, 태학사김소진(2000), 처용단장, 삼성출판사김승찬(1991), 향가문학론, 새문사금기창(1993), 처용가에 대하여, 어문학회 통권 제54호신재홍(2000), 향가의 해석, 집문당이명구, 처용가 연구
5페이지 | 5,000원 | 2010.03.20