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음악과(음악교육)의 특징과 목표, 초등학교 음악과(음악교육)의 학년별내용, 초등학교 음악과(음악교육)의 일반학습과정, 초등학교 음악과(음악교육)의 국악창작지도와 현대음악지도, 초등학교 음악과(음악교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 음악과(음악교육)의 특징Ⅲ. 음악과(음악교육)의 목표Ⅳ. 초등
11페이지 | 5,000원 | 2010.08.11
[달크로즈]달크로즈의 음악교수법 목적,교수법 구성요소, 달크로즈의 접근법,음악교육, 달크로즈의 리듬지도방법, 달크로즈의 유리드믹스
음악수업으로 진행되었으며 음악의 이해 없이 음악활동에 참여하는 것은 단순한 기술을 습득하는 것이라고 하면서 소리를 맛보고 체험하면서 그들 나름대로 다르게 지각하고 있다는 것을 발견하였다. 음악은 주입식으로 진행하는 것이 아니라 그들이 직접 참여하고 창작하는 것이며 유아는 주변에서
7페이지 | 5,000원 | 2011.10.12
음악이라 할 수 있겠다. 음악적인 측면으로는 특정한 개인이 창작한 것이 아니거나 창작한 사람이 문제가 되지 않으며, 악보로 기록되어 전해지지 않는다. 또한 입에서 귀로 전승된 음악이라 할 수 있으며, 엄격한 규범 형식이 없이 여러 지역이나 노래 부르는 사람에 따라 또는 같은 사람이 부르더라도
19페이지 | 2,000원 | 2015.03.29
음악 등 다양한 분류의 창작물들을 들여다보면, 그 창작의 근원이 작가 개인의 사고(思考)에서 독립적으로 발생하지 않았음을 알 수 있을 것이다. 즉, 현대 사회는 과거사회에 역사와 전통에 기반을 둔 또 하나의 새로운 시대라고 할 수 있다. 그 예로 음악의 범주 내에서 과거 작품의 핵심적 부분을 차
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
[클래식(Classic Music)에 대한 이해과 감상] 클래식(Classic Music)에 대한 이해과 감상
음악 즐기기 5. 좋은 음반 구입요령 참고문헌Ⅰ. 음악(클래식)에 관한 전반적인 이해1. 클래식이란?우리가 일반적으로 알고 있는 클래식이란 성악과 기악을 통합한 의미를 지니고 있지만,쉽게 떠오르는 것은 과거에서 전해내려오며, 유명한 작곡가에 의해 창작되어 기악으로 연주되는 음악을 일반적
21페이지 | 2,200원 | 2008.07.18
[MP3]MP3의 정의, MP3의 발전, MP3의 압축방법, MP3의 대표적인 사이트, MP3의 시장전망, MP3문제의 대책 방안 분석
창작자를 어떻게 보호할 것인가?라는 질문이 그것이다. 그러나 질문의 답은 간단하다. 지금의 저작권법이 과연 창작자를 보호해주는가? 현 음악 저작권 시스템에서도 가장 강력한 권력을 휘두르고 있는 음악출판사들이 경제적 고수익에 집착하여 작곡가들에게 불공정 계약 강요하는 행위가 비일비
8페이지 | 5,000원 | 2011.06.22
악장의 개요와 악장의 장르론적 존립근거와 그 타당성 여부
음악의 갈래로 볼 것이냐?민요나 창작된 시작품을 입악하여 공식적인 자리의 음악으로 사용해온 일은 동양의 오랜 전통이었다. 동양의 예악문화의 연장선상에 놓이면서도 그 나름의 독자성을 확보한 분야가 조선조 악장이다.음악적인 갈래 요소는 어떠한가? 중국의 한 무제에 이르러 교사의 예를 제
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
[독일어권의 사회와 문화] 낭만주의와 E.T.A Hoffmann 그리고 `모래사나이`
창작 방법으로 삼았다.□ E.T.A Hoffmann의 생애▷ 본명 : Ernst Theodor Amadeus Hoffmann(1776~1822)동(東)프로이센의 쾨니히스베르크 지금의 러시아 연방 트베리州에서 출생하였다. 그는 음악에 대한 재질이 뛰어났으며, 음악평론가로 또 작곡가 겸 지휘자로도 일가(一家)를 이루었을 뿐만 아니라, 그림에 대한 재
8페이지 | 1,400원 | 2006.12.19
음악적 예술표현의 특징언어가 아닌 음과, 음 사이인 음간, 그러한 음들을 이은 선율을 합하고, 선율이 모여 한 단락을 만들고, 단락을 짜 모은 구성이 정리되어 하나의 곡, 하나의 음악이 된다. 음악을 만드는 과정도 예술창작의 하나이지만, 그 과정에서는 모티브가 존재하며 많은 예술적 의미를 내포
4페이지 | 800원 | 2016.10.12
음악은 운동 운동 : (運動) 어떤 목적을 달성하기 위하여 여러 방면에 적극적으로 활동하는 일.적 의미를 부여한 민중가요가 주류를 이루고 있었다. 따라서 이것들에게는 경제적 의미보다는 정치적 의미가 강하게 작용하고 있었다. 따라서 이 시기의 대중음악은 학생운동권에서 스스로 창작한 노래
9페이지 | 1,400원 | 2010.01.15