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징계권이 포함되어 있다고 할 수 있으며, 징계를 포함한 모든 인사권의 행사로 인하여 근로자에게 불이익이 발생할 수 있다는 점에서 인사권의 행사와 징계처분을 구분하는 것은 사실상 매우 어렵다고 할 것이다. 양자에서 발생하는 근로자에 대한 불이익처분의 정당성 평가에 있어 양자 모두 근로기
6페이지 | 1,500원 | 2007.10.24
징계권 혼인과 이혼의 강제권을 가지고 있었다. 중국의 가부장제에서는 가부장과 가족 사이의 권리복종관계가 국가적 규모에까지 확대되어, 군주(君主)가 중국사회 가족적 구성원의 최 정점에 있는 형태였다. 한국의 경우도 봉건사회에 있어서는 이 제도가 지배적이었는데, 가장과 가족성원 사이의
13페이지 | 2,100원 | 2006.12.22
징계권 등이 있다.교사의 교육군은 아동, 학생과의 법적인 관계에 의해 신탁을 받은 것이고, 아동을 교육할 권리를 위임받은 것이다. (4)학부모의 교육권부모의 교육권은 자식의 교육을 받을 권리의 투영이다. (5)설치자의 교육권(교육기본법 제 16조 제1항)국가, 공공단체, 사적 당체 등은 학교를 설
20페이지 | 1,700원 | 2005.08.30
징계권에 비해 보호대상으로 간되어 왔을 뿐 아동을 주최로 인식하는 데는 매우 미약한 것이 우리나라의 실정이다. 이런 환경과 사상 때문에 우리나라의 사랑의 매가 어디서부터가 어디까지가 학대인지도 이해하기 힘든 것 이 이 아동학대라는 것인 것 같다. 옛말에도 “매로써 다스린다는 말이 있다
22페이지 | 2,000원 | 2005.04.21
징계권에 비해 아동은 보호대상으로 간주되어 왔을 뿐 아동을 권리의 주체로서 인식하는 데는 매우 미약하다고 볼 수 있다. 아동학대는 최근 산업화도시화로 인한 가족제도의 핵가족화, 개인주의 팽배, 취업여성의 증가, 가족의 아동보호기능의 약화 및 이러한 가족기능의 약화를 보충하는 가족지원
23페이지 | 1,000원 | 2004.11.02
징계권이 일방적으로 보장되어 왔으며 부모에 대한 순종과 교사에 대한 존경이 강요되고 있는 현실에서 사랑의 매라는 미명하에 가정과 교육현장에서 폭력이 수용되고 있으며 부모로부터 학습된 폭력은 학교폭력으로 학교에서 경험한 폭력은 사회폭력으로 확대되고 있는 것 또한 우리의 해결되어야
19페이지 | 1,700원 | 2004.10.29
[법학교수학습론] 학생체벌에 관한 교사의 권한 및 한계에 대한 이론적 고찰
징계권이라고 명명하고 있는 교사의 권리일까? 아니면 기본권의 제한을 침해하지 말아야 한다고 하는 학생의 권리일까?오늘날 교육상황과 법에서는 체벌을 어떠한 입장으로 보고 있을까? 그리고 정당성의 기준을 어느 정도까지로 보고 있을까?이번 레포트를 통해 이러한 내용을 중점적으로 살펴보고
21페이지 | 1,800원 | 2004.07.14
징계권자는 반드시 징계의결의 요구를 하여야 하 고, 그 결과에 따라 집행해야 한다. 즉징계의결의 요구 및 징계처분은 기속행위 이며, 재량행위가 아니다. 4.징계의 종류파면, 해임, 정직, 감봉, 견책 등이다. 파면은 신분이 박탈되고, 5년간 임용자격이 제한되며, 퇴직급여의 1/2를 받을수 없다. 해임은
7페이지 | 1,100원 | 2004.07.05
징계권에 비해 아동은 보호대상으로 간주되어 왔을 뿐 아동을 권리의 주체로서 인식하는 데는 매우 미약한 것이 우리의 실정입니다. 그래서 저희 조에서는 앞서 발표한 내용처럼 아동학대에 대한 폭넓은 이해를 통해 학대에 대한 인식을 바로 잡고 사전적인 예방에 도움을 드리려는 취지에서 조사를
11페이지 | 1,200원 | 2004.07.05
[아동복지] 한국의 아동학대방지 관련법과 아동학대방지 규정에 대한 분석
징계권이 보장되어 있는 반면 부모에 대한 자녀의 순종과 교사에 대한 학생의 존경이 일방적으로 강요되어 왔다. 따라서 훈육을 가장한 체벌이 가정과 교육환경에 널리 수용되고 있으며 아동을 하나의 인격체로 간주하여 권리를 법적으로 보호하려는 시민사회의 인식과 학대받는 아동에 대한 시민의
17페이지 | 1,600원 | 2004.06.28