레포트 (11,189)
집단따돌림에 관해 다루어 보고자하며, 본문에서는 집단따돌림의 원인, 유형, 특성, 실제사례, 대처방안, 프로그램에 관하여 논하여 보도록 하겠다.Ⅱ. 집단따돌림 정의우리 사회에서 집단따돌림이라는 말이 유행하면서 이제 이 말은 특히 학교 내 청소년들의 핵심적인 문제행동으로 대두되었다. 학
15페이지 | 1,200원 | 2008.08.28
[왕따, 집단따돌림] 왕따(집단따돌림)의 정의, 특성, 유형, 원인과 왕따(집단따돌림)현상의 실태 및 향후 왕따(집단따돌림)현상의 대처방안과 예방대책 분석
왕따(집단따돌림)의 정의, 특성, 유형, 원인과 왕따(집단따돌림)현상의 실태 및 향후 왕따(집단따돌림)현상의 대처방안과 예방대책 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 왕따(집단따돌림)의 정의와 특성1. 왕따의 정의2. 왕따의 특성Ⅲ. 왕따(집단따돌림)의 유형1. 소외형2. 욕협박형3. 조롱형4. 장난형5. 강제형Ⅳ. 왕
15페이지 | 5,000원 | 2008.08.24
[왕따, 집단따돌림] 왕따(집단따돌림)의 정의, 특성, 원인과 왕따(집단따돌림)문제의 현황, 심각성 및 왕따(집단따돌림)문제의 해결방안 분석
왕따(집단따돌림)의 정의, 특성, 원인과 왕따(집단따돌림)문제의 현황, 심각성 및 왕따(집단따돌림)문제의 해결방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 왕따(집단따돌림)의 정의 Ⅲ. 왕따(집단따돌림)의 특성1. 왕따 가해 학생특성2. 왕따 피해학생 특성Ⅳ. 왕따(집단따돌림)의 원인1. 따돌림당하는 아이들의 개인적 요
12페이지 | 5,000원 | 2008.08.20
사례어느 신문 기사에서 한 학생이 초등학교 때부터 중학교 때까지 이어진 집단따돌림으로 인해 도저히 한국에 살수 없다 하며 한국 떠났다는 내용이 전해지고 있었다. 이 학생은 어렸을 때부터 체격이 왜소하고 말을 더듬는다는 이유로 학생들에게 끊임없이 괴롭힘을 당하였다고 한다. 쉬는 시간에
11페이지 | 1,800원 | 2008.05.16
집단 따돌림 사례 (동영상)다시 한번 생각해봅시다집단 따돌림의 예방과 대책 개인- 상담을 통한 자발적 노력가정(부모)- 자녀에 대한 부모의 따뜻한 관심과 사랑 부모- 자녀 사이의 원활한 대화 - 상담 시 자녀와 동반 사회정의에 대한 가정교육 학교 교사들끼리 집단따돌림 문제의 심각성을 느
18페이지 | 3,000원 | 2008.03.15
[사회복지] 학교폭력-집단따돌림, 왕따-문제점과 해결방안
학교폭력-집단따돌림, 왕따-문제점과 해결방안Ⅰ. 서 론한 나라의 미래를 알려면 그 나라의 학교 교실을 찾아 가보라는 말이 있다. 그러나 최근 들어 우리나라의 청소년 폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며, 특히 학교에서 학생들 사이에서 벌어지고 있는 학교폭력은 조직화되고 잔인하
35페이지 | 4,300원 | 2008.01.07
집단 따돌림 원인과 대책1.집단 따돌림의 사례심각성 : 초 중 고생 중에서 48.1%의 청소년이 학교에서 친구를 따돌린 경험이 있다고 했으며 30%의 청소년이 따돌림을 당한 경험이 있다고 응답했다. 사례1 조원의 목격담초등학교 시절 외모때문에 친구들에게 따돌림과 구타를 받은 아이 사례, 결국, 뼈
9페이지 | 1,200원 | 2007.11.06
집단따돌림의 피해와 가해 여부 P3 교내외 폭력 및 집단 따돌림의 현황 P3 금품갈취 가해자 분포 P4 괴롭힘의 가해자 분포 P4 따돌림을 당하는 피해기간 P5 현재 나의 학급에서 따돌림을 당하는 학생 P5 학교폭력의 장소별 실태 P6 집단따돌림의 원인 p7
23페이지 | 2,000원 | 2007.08.17
Ⅰ. 여는 글집단 따돌림은 한 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적, 신체적 일체의 행위로써 실제로 언제 어디서나 쉽게 발견되는 현상이었다. (빨간 코 루돌프도 개똥벌레도 이 현상
10페이지 | 1,700원 | 2007.08.01
[사회조사방법론] 자녀가 지각하는 부모-자녀간의 의사소통 유형과 자녀의 집단 따돌림 피해 경험과의 관계성
집단 따돌림 예방에 관한 연구,2003 이은성, 학교집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 2003정시원, 경희대, 청소년 집단 따돌림 해결방안에 관한 연구, 2003이는 에서 확인할 수 있다.(조사대상 : 중고등학생 469명)구분빈도반응비율(%)사례비율(%)가해학생의 성격문제23020.749.1가해학
30페이지 | 3,000원 | 2006.12.22