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평생교육의 개념, 필요성 및 정책방향, 문제점 및 개선방향에 대해 논하시오.
지식기반사회가 본격적으로 전개됨으로써 교육과 일의 관계는 산업화의 초기와는 매우 다른 규모로 새로운 구조와 의미를 지니게 되었다.지식기반경제에서는 지식이 높은 부가 가치와 부를 창출하는 원천이 되므로 창조적인 지적 자본을 갖추는 것이 선결과제이다. 따라서 새로운 지식을 습득할 수
14페이지 | 1,300원 | 2013.01.20
우리나라 평생교육 발전방향평생교육은 종합자본으로서의 신지식인을 만들어 내는 원동력이다. 지식사회의 모든 자원을 관리하는 능력을 가진 교육받은 사람들을 창출해낸다. 그러나 우리나라 교육개혁의 이념으로 열린교육 평생학습체제의 선언은 행정부처들의 평생교육 노력과 겉돌음으로서 국
5페이지 | 5,000원 | 2006.01.08
지식관리(지식경영)의 정의, 지식관리(지식경영)의 구성요인, 지식관리(지식경영)의 유용성, 지식관리(지식경영)의 7가지 함정, 지식관리(지식경영)와 정보기술 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지식관리(지식경영)의 정의1. 지식의 가치 측정2. 동기부여3. 지식관리 수준의 평가4. 지식관리시스템Ⅲ. 지식관리(지식
9페이지 | 5,000원 | 2009.04.04
부격차 101. 빈부격차가 생겨나게 된 원인 . 102. 빈부격차의 현황 - 교육적 측면 . 10※ 지식 기반 경제사회에서의 문제점 .
16페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
부분의 사람들은‘비즈니스는 기업의 부(富)를 창출하는 것’이라 생각한다. 즉, ‘이윤의 극대화’라고 할 수 있다. 하지만 기업이 사람과 같다면 ‘비즈니스의 핵심은 이윤추구’라는 주장은 설득력이 약하다. 우리가 졸부를 존경하지 않듯, 많은 돈과 지식을 소유한 사람이라고 무조건 존경의 대상
4페이지 | 2,500원 | 2009.03.14
[네트워크조직] 네트워크 조직의 정의와 필요성, 특징, 기본원리
지식을 얻기 위한 대화(2) 대화가 단절되면 일이 보이지 않는다.2) 복합적 대화(1) 복합적 대화의 메커니즘(2) 한 사람 한 사람이 리소스센터(3) 신조직 실현의 사이클을 돌린다.3) 모든 지식과 비전을 통합한다.(1) 먼저 여러 분야의 일원화부터(2) 경영기능의 회복4) 태스크 팀 활동5) 인간과 I/T의 연
16페이지 | 3,000원 | 2014.10.28
디지털 시대의 사회문화와 정책과제I. 序제 3의 물결이라는 지식정보화 사회의 도래에 맞춰 한국은 ‘초고속 통신망 보급률 세계1위, 세계100대 국가 100대도시 전자정부평가 1위’등 세계적인 정보인프라 구축을 자랑하고 있다. 그러나 이는 어디까지나 하드웨어적인 측면에 국한된 평가이기 때문에,
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
현대사회는 지식과 정보가 새로운 권력과 부를 창출하는 지식기반사회로 지식의 양이 폭발적으로 늘어나고 그 소멸주기가 매우 짧다. 지식기반사회 교육환경의 변화 닫힌 교육체제 -> 열린 학습체제교수자 중심의 일방형 교육 -> 학습자 중심개인차를 고려하지 않
34페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
피터 드러커-미래를 읽는 힘 < 목 차 >제1부-위대한 지식인 제2부-경영 철학의 핵심 제3부-21세기는 어떻게 전개될 것인가 제4부-혁신이란 새로운 세계관을 의미한다 제5부-세계는 어디를 향해 가고 있는가 제6부-새로운 개념의 소개 제7부-인간적인 면모 제 1 부 위대한 지식인◆ 조직 내에서 어떻
12페이지 | 1,200원 | 2004.04.02
지식정보사회를 단순하게 정의하자면 지식과 정보가 부와 권력 그리고 고용에 있어서 지배적인 근원이 되어가고 있는 사회를 말한다. 현대사회를 설명하는데 있어서의 다양한 분석틀로써 다니엘 벨(Daniel Bell)의 후기 산업사회(Post Industrial Society) 또는 정보사회(Information Society)개념은 과학기술지식
17페이지 | 6,500원 | 2013.08.12