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[중국어, 중국어 연구문헌, 중국어 발음교육, 중국어 끊어읽기, 중국어 생략조건] 중국어의 연구문헌과 중국어의 발음교육 및 중국어의 끊어읽기 그리고 중국어의 생략조건에 관한 분석
중국어의 연구문헌과 중국어의 발음교육 및 중국어의 끊어읽기 그리고 중국어의 생략조건에 관한 분석Ⅰ. 중국어의 연구문헌Ⅱ. 중국어의 발음교육1. 이해력이 내포된 교육방법의 필요성2. 훈련방식 Ⅲ. 중국어의 끊어읽기Ⅳ. 중국어의 생략조건1. 의미를 기준으로 사용하는 것2. 보충가능성의 문
9페이지 | 5,000원 | 2009.09.11
[교육공학] 협력수업에서의 국어, 중국어 통합교육 계획안
교육방법 및 교육공학수업 계획안교 과 목도서관 협력수업에서의 국어, 중국어 통합교육도서관 협력수업에서의 통합교육이란 ?각 교과에서 도서관 자료와 시설을 활용하여 교과의 학습목표를 효과적으로 달성하려는 교육활동사서교사와 일반교사가 수업활동을 계획하는 과정에서부터 평가에
21페이지 | 1,500원 | 2012.12.06
중국어 교육론발음지도편목차성모 운모성조문제 풀기중어중문학과 강한나래중국어의성모, 운모준비됐나요~? ♬성모와 운모운모 중국어 음절에서 성모를 제외한나머지 부분, 한글의 모음과 비슷(운모는 모음과 달리 받침까지 포함해요!)성모중국어 음절의 초두, 한글의 자음과 비슷 혀와
42페이지 | 1,700원 | 2015.05.29
딕과 캐리의 교수체제설계모형에 따른 교수설계 -중3 중국어과 교육 수업지도안
- 목 차 -Ⅰ. 중국에 대한 개관1. 중국어과 교육 목표Ⅱ. 단원명 : 제 5과. 你去哪儿?Ⅲ. 단원의 개관1. 단원 학습의 필요성2. 단원목표3. 본 문4. 단원설정의 취지Ⅳ. 과제분석1. 차시계획2. 본 단원 지도상의 유의점3. 선수학습내용Ⅴ. 수업 대상 학급 학생 실태 조사1. 대상2. 설문 조사3. 학습자
21페이지 | 2,400원 | 2010.06.29
중국어학습상의 오류, 증명의 오류, 교육개혁의 오류, 교육공학의 오류, 메타인지의 오류, 작품집의 오류, 신비평과 오류, 교량의 계획 오류, 회계변경과 오류 수정 분석Ⅰ. 중국어학습상의 오류1. 약, 대약2. 판자3. 장자4. 대홍5. 애호6. 암기7. 옥촉서8. 변법, 변법아9. 편의10. 본색Ⅱ. 증명의 오류
18페이지 | 7,500원 | 2013.08.01
대학교양강좌(대학교양강의)의의, 대학교양강좌(대학교양강의)서양문학,교양국어,중국어,천도교교육 사례, 대학교양강좌(대학교양강의)시사점
대학교양강좌(대학교양강의)의 의의, 대학교양강좌(대학교양강의)의 서양문학교육과 교양국어교육 사례, 대학교양강좌(대학교양강의)의 중국어교육과 천도교교육 사례, 대학교양강좌(대학교양강의)의 시사점 분석Ⅰ. 대학교양강좌(대학교양강의)의 의의1. 한글학회 사전을 중심으로 생각해보자2.
14페이지 | 5,000원 | 2010.10.13
한어(중국어)의 언어형식, 한어(중국어)의 복합법과 운율, 선진한어(선진중국어)의 인칭대사, 향후 한어(중국어)의 교육방향 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한어(중국어)의 언어형식Ⅲ. 한어(중국어)의 복합법과 운율Ⅳ. 선진한어(선진중국어)의 인칭대사Ⅴ. 향후 한어(중국어)의 교육방향Ⅵ. 결론참고문헌
7페이지 | 5,000원 | 2009.09.19
한어(중국어)의 특징, 한어(중국어)의 실사와 실형태소, 『동국정운』 23자모와 중고한어(중고중국어), 효모에 반영된 상고한어(상고중국어), 한어(중국어)의 교육과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한어(중국어)의 특징Ⅲ. 한어(중국어)의 실사와 실형태소Ⅳ. 『동국정운』 23자모와 중고한어(중고중국어)Ⅴ. 효모
12페이지 | 5,000원 | 2009.08.29
[인터넷활용교육][인터넷활용수업]국어과,영어과,수학과,과학과 인터넷활용교육(인터넷활용수업), 미술과,중국어과,실과과 인터넷활용교육
국어과와 영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업), 수학과와 과학과 인터넷활용교육(인터넷활용수업), 미술과와 중국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업), 실과과 인터넷활용교육(인터넷활용수업) 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)1. 관련 단원2. 학습 내용3. 학습 목표4.
11페이지 | 5,000원 | 2011.08.31
한국어 발음교육론• 주제 : 3주 2차시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 평음,경음,격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하요 작성할 것)Ⅰ. 서론우리가
3페이지 | 2,000원 | 2023.02.10
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