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[인간행동과 사회환경 C형] 행동발달에 대한 반두라(A Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하~
건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적절한 설명을 제시했다는 점이다. 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하며 그러한 사실은 기존의 행동주의 이론에서 간과되었던 관찰학습의 중요성을 부각시켰다(2) 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조건화
15페이지 | 4,000원 | 2016.02.02
건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적적할 설명을 제시했다 둘째, 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조건화이론과 피아제의 인지발달이론을 연결지어 주는 가교의 역할을 하였다 사회학습이론한계점첫째, 환경의 중요성만을 강조한 나머지 생물학적 영향력을 간과
23페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
건화는 중립적자극(종소리)이 조건화(음식을 줄 때 종소리를 들려준다)에 의해 반응을 일으키는 방식으로 학습된다.그러나 조작적조건화(음식을 줄 때 종소리를 들려준다)에 의해 반응을 일으키는 방식으로 학습된다. 유기체가 어떤 자발적인 행동들을 해 본 다음 그 결과에 따라 행동을 반복적으로
36페이지 | 2,300원 | 2015.06.01
행동주의 심리학을 중심으로... 목표, 특징, Pavlov 이론의 특성 - 고전적 조건화
조작적조건화 : R → S → ± r (R: 반응, S: 자극, r+: 긍정적 강화, r-: 부정적 강화)7. 조작적 조건화의 주요원리1) 강화 (reinforcement)- 의미* 반응이 일어난 확률을 촉진시키는 것* 고전적 조건화 - 조건자극이 무조건자극과 동시에 혹은 직전에 주어짐으로써 조건자극이 반응을 일으킬 확률을 높이는 것이
7페이지 | 1,000원 | 2015.04.24
건화학습이 직접적 강화보다 대리적 경험을 통해 이루어진다고 보았다. Ⅳ. 사회학습이론의 공헌과 한계점ⅰ) 사회학습이론의 공헌(1) 고전적 조건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적절한 설명을 제시했다는 점이다. 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
조작적 조건형성의 적용 교실 장면에서의 조작적 조건화의 예자극⇨조작적 반응⇨결과(강화 혹은 처벌)⇨시사점1. 물리학 시험 발표⇨학생들 열심히 공부함⇨정적 강화: 학생은 ‘A’학점을 받음⇨학생은 다시 열심히 공부할 가능성이 높아짐2. 틀린 답에 교사가 비웃음⇨학생은 ‘정
28페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
[방통대 교육학과 1학년 인간행동과 사회환경 C형] 행동발달에 대한 반두라(A Bandura)이론의 특징과 장단점을 설명하시오
건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적절한 설명을 제시했다는 점이다. 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하며 그러한 사실은 기존의 행동주의 이론에서 간과되었던 관찰학습의 중요성을 부각시켰다(2) 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조건화
15페이지 | 3,000원 | 2014.09.16
[심리학의 이해] 고전적 조건화와 도구적 조건화에 대해
조작 행동의 빈도가 증가하게 된다. 즉, 많은 조작행동 중에서 어는 한가지 행동만을 반복해서 강화함으로써 그행동이 다시 나타날 가능성을 높여 주는 것이며, 이를 조작적 조건화라 한다.12.도구적조건화 이론의 사례1)동물훈련:조형과 연쇄화 기법2)행동수정 어떤 행동목표를 설정하고 그 행동에
11페이지 | 2,000원 | 2013.12.23
[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.
건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적절한 설명을 제시했다는 점이다. 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하며 그러한 사실은 기존의 행동주의 이론에서 간과되었던 관찰학습의 중요성을 부각시켰다(2) 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조건화
17페이지 | 3,000원 | 2013.09.22
[방통대 가정학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동주의 이론과 사회학습이론의 공통점과 차이점을 설명하시오.(스키너와 반두라의 비교)
건화와 조작적조건화의 원리만으로는 해결하기 어렵던 현상에 대한 적절한 설명을 제시했다는 점이다. 즉 아동은 자극이나 보상이 없는 상황에서도 학습이 가능하며 그러한 사실은 기존의 행동주의 이론에서 간과되었던 관찰학습의 중요성을 부각시켰다둘째로 반두라의 이론이 스키너의 조작적 조
18페이지 | 3,000원 | 2013.09.22