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전화상담이나 집단상담을 하는 방법이 있다.또한 상담자는 내담자의 성에 대한 관점에 따라 문제의 표현 정도가 다를 수 있고 핵심을 내놓지 못하거나 위장할 수도 있기 때문에 내담자를 면밀하게 탐색해 볼 필요가 있다. 내담자와 상담자의 가치관이 다를 수 있으므로 상담자는 자신의 가치관을 내담
9페이지 | 1,400원 | 2011.03.23
전화를 받는다. ”자살할 경우 보험금을 받을 수 있나요?” 그는‘상담자 개인 정보를 이야기하거나 동정심을 표현해서는 안된다’는 경고 문구가 눈에 잡히지만 자신의 이름과 사연을 말하고 만다.며칠 후, 청진동 보험가입자의 집. 방문을 요청했던 남자는 준오에게 거실 옆 방문을 열어 줄 것을
19페이지 | 2,000원 | 2009.03.22
상담자가 기관과 자신을 간단히 소개하고 어떤 일정으로 접수면담이 진행될 것인가를 간략이 설명한다. 기관에 따라 접수면담의 순서나 방법이 약간 다를 수 있으나 아동과 부모를 별도로 면담하고 필요한 경우 부모와 아동의 상호작용 패턴이나 분리시의 반응 등을 보기 위해 부모와 아동을 함께 면
9페이지 | 2,000원 | 2017.09.01
전화를 걸어서 “제 아내가 목사님께 상담을 요청 했지요 언제 상담하게 되지요?”라고 물을 때 상담자는 절대로 답변해서는 안 된다. 이럴 때는 “죄송합니다. 그 질문에 대해서는 답변해드리기 곤란합니다.”라고 거절하고 내담자를 보호해 주어야 한다.3)상담 내용의 기록어떤 이는 상담의 내용이
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
상담자와 내담자가 대면한 가운데 이루어지는 면접 상담, 전화 통화를 통해 이루어지는 전화상담, 인터넷 게시판이나 이메일을 통해 이루어지는 사이버 상담 등이 있습니다. 그 밖에도 내담자에 따른 노인상담, 성인상담, 아동상담, 부부상담 등으로 나누어집니다. 이러한 상담 중에서도 상담형식에
4페이지 | 1,500원 | 2018.05.04
전화 상담을 갖는 것이 필요하다. 이때 상담자는 내담자가 진정한 위기에 처해 있는지 확인할 수 있는 질문들을 준비해서 물어 보는것이 중요하며, 때로는 오랜 시간동안 존재했던 문제에 대해서 순간적으로 위기로 느끼는 경우들이 있기 때문에 상담자는 정확한 판단을 할 수 있어야 한다. 만약 상담
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
전화, 인터넷, 문서 등을 매개로 행해지는 경우도 있다.2) 성인학습 상담의 유의점성인학습자가 가진 문제가 무엇이며, 무엇을 원하는지를 이해하도록 상담자가 학업 문제에 관심을 갖고 상담을 진행해야 한다. 학업 상담 과정에서 유의할 점을 정리하면 다음과 같다.(1) 상담자는 학업과 관련하여 내
3페이지 | 1,000원 | 2024.01.18
상담자2: 그렇군요.내담자3: 그동안 좋았어요. 처음 시작했을 때는 이렇게 될지 확신이 없었는데. 헌데 모든 일을 함께 시작했지요. 아! 참 지난 금요일 밤에 George랑 파티에 갔는데 다시 보니 좋았어요. 그리고 M.B.A 프로그램에 지원했어요.상담자3: 어 그래요. George가 전화했나요? 아니면 당신이 했나요?
20페이지 | 1,700원 | 2011.01.04
[전화상담, 상담] 전화상담의 개념, 특징과 전화상담의 과정 및 다양한 상담 사례 분석
전화자의 자기성장을 궁극적인 목표로 하여 상담원과 전화자 사이에 이루어지는 조력관계의 과정이다.Ⅳ. 전화상담의 특징익명성이 보장된다. 라포형성이 용이하다. 직접적, 즉시적, 편의성이 있다. 내담자의 일방적인 대화중단이 언제라도 발생, 당면 문제를 재빨리 간파해야 한다. 내담자가 상담자
8페이지 | 5,000원 | 2008.06.07
상담자 등의 전문적 직원이 배치될 필요가 있다. 또한 학습상담자의 학습자에 대한 대응 방법도 중요하다. 상담자는 학습자의 자발성을 존중하고 학습자의 선택 및 판단을 우선해서 상담에 응하는 태도가 중요하며, 학습자의 학습 의욕을 감퇴시킬 수 있는 상담, 또는 잘못된 정보제공 및 원조 등을 행
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
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