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이론적 관점에서 본 자아개념(자기개념) - 정신분석학적 관점, 인지발달론적 관점, 행동주의관점, 사회학습이론의 관점, 인본주의관점에서의 자아개념(자기개념)
인간을 성장 잠재력을 가진 능동적인 존재로, 인간의 행동은 강요나 통제에 의한 것이 아닌 자발적으로 하고자 하는 욕구에 의한 것으로 보고 있다. 이 관점에서 자아는 아동이 자신의 지각(Perception)이나 가치, 그리고 자기 생활의 다른 면들에 대해서 인식하고 조직해 나가는 것을 말한다.
4페이지 | 1,600원 | 2015.10.26
동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근(자기효능감이론, 기대x가치이론)
지각한다면 노력을 하지 않을 것이다.따라서 기대 X 가치 이론에서는 교사들이 학생들의 행등을 예측하거나 그것을변화시키려 한다면, 먼저 성공 가치 에 대한 학생들의 지각을 파악해야 한다고 강조한다. 예를 들어, 학습에서 성공경험이 없어 자부심이 낮은 학생들에게는 난이도가적절한 과제를
5페이지 | 1,500원 | 2015.10.07
(동기이론접근방법) 동기이론의 인지주의적 접근(귀인이론, 목표이론, 자기가치이론)
자기가치를 보호하기 위하여 주로 사용하는 전략들은 다음과 같다.1/ 학습활동에 소극적으로 참여한다.교사의 눈을 피할 수 있는 뒷자리에 앉는 방법, 교사의 질문에 자발적으로 대답하지 않는 방법, 교사의 질문에 대답하지 않고 꾸물거리며 지연하는 방법, 중요한 시험 때 의도적으로 결석을 하는
9페이지 | 2,500원 | 2015.10.07
자기충족적 예언(자성예언), 사회적 학습(사회적학습이론, 사회적 학습모형), 언어학습모형이 교사에게 시사하는 점
이론이 교사에게 시사해 주는 점은 다음과 같다.첫째, 교사는 학생들이 좋은 상호작용을 통하여 성공적인 사회적 학습이 이루어질 수 있도록 우량한 사회적 환경을 제공해 주어야 한다.둘째, 교사는 학생들에게 우수하고 훌륭한 의미 있는 타아를 발견하도록 도와주어야 한다.셋째, 교사는 학생들 간
6페이지 | 2,500원 | 2015.10.07
간호이론3B)오렘의8가지 보편적 자기간호필수요소 적용0k
이론의 가정이 명확하게 제시하여, 네가지“metaparadigm” 개념과 주개념, 하위 개념들의 의미가 비교적 명백하게 표현 하였다. 주요원 리는 자가 간호에 필요한 기본적인 것들로 국한되어 있으나 각 개념들은 많은 관련 변수로 발전 할 가능성을 가지고 있다. 시간과 장소에 구애 없이 일반적으로 특히
7페이지 | 5,000원 | 2015.09.18
[아동정신건강론] Bandura의 인지적 사회학습이론 - 타인의 관찰에 의한 학습, 관찰학습의 요소, 행동의 자기조절
이론과 행동주의 사이의 가장 중요한 차이점은 행동주의자들이 철저하게 관찰가능한외형적 행동에 대해서만 관심을 가진 반면, 사회인지 학습이론가들은 인간의 내적 과정을 인정함으로써 인간학습의 인지론적 경향을 함께 수용하였다는 것이다.3. 행동의 자기조절Bandura는 사람의 행동은 주로 자기
4페이지 | 1,000원 | 2015.07.21
자기의 의지대로 오릴 수 있다.선행조건가위의 사용법을 안다.준 비 물가위, 색종이활 동1.직선을 따라 오린다.1)처음에는 오려야 할 직선에 홈을 파두어 아동이 그 선을 벗어나지 않고 손이직선 또는 곡선 오리기에 익숙해 질 수 있도록 한다. 2)오려야 할 부분 전체가 아니라 일부분만 홈을 파두
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
인간의 본성, 자기기만적 행복의 추구 - 아리스토텔레스와 프로이트의 이론을 중심으로
지각하지 못하지만 의도적으로 모른 것으로 간주하는 데 있다. 이러한 자기기만은 자신이 의식 하든 못하든 행위의 원인을 속이는 것이다.2. 자기기만과 행복 : 행복주의 정신분석학이러한 자기기만이 행복과는 무슨 상관이 있을까? 프로이트의 이론을 적용하여 설명해보고자 한다. 프로이트는 무의
8페이지 | 1,100원 | 2015.04.24
[교수학습이론과 매체] 유아의 발달적 특성에 따른 교수매체의 고안 및 효과적인 활용 방안 - 유아의 발달적 특성과 지각 특성 및 교수 매체, 교수매체의 체계적인 활용방법
보완하고 다음의 교수-학습 활동 계획에 반영한다. 참고문헌홍순정, 박선희 저, 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 2009창조교육 교수 학습의 이론과 실제, 이용길 저, 교육과학사 2011김재춘 저, 교수 학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사 2007류완영 저, 교수 학습의 이론과 실제, 원미사 2014
7페이지 | 2,000원 | 2014.10.26
[자기조직화이론] 자기조직화 시스템의 특성, 자기조직화 원리의 시사점
자기조직화는 자주관리팀(self-managing teams)이나 민주주의(democracy)와 같은 것이 아니다. 자기조직화는 독재체제 하에서도 발생할 수 있다. 혁명은 자기조직화의 한 가지 형태이며 독계체제가 무너지는 방법이다. 관료조직체 안의 여러 계층과 부문의 관리자들이 공통이슈를 중심으로 상호 지지하며 협
10페이지 | 2,500원 | 2014.10.19