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표현하면 인생이 수능에 달려있다고도 볼 수 있다. 대학에 입학하는 학생의 비율이 높아지면서 우리나라의 고질적인 문제인 학력 인플레 현상이 나타나고 있다. 예전 일제 강점기에 도입된 일본식 교육체제에서 대학은 소위 상류층이라 불리는 집단의 자제들이 주로 다닐 수 있었으며 대학생은 사회
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
표현한 시로, 대표적으로 김영랑의 ‘모란이 피기까지는’이 있으며, 1920년대 시가 보여준 감상성과 이념성을 거부하고 순수 서정의 세계를 열어보였다. 두 번째는 사상, 형식, 문체 따위가 전통적인 기반에서 급진적으로 벗어나려는 창작태도를 보이며, 회화성을 중시하거나, 초현실주의 기법을 활용
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본식 그대로 소개되는 애니, 재패니메이션보다 한단계 더 업그레이드된 진짜 일본만화. 눈은 얼굴의 2/3를 차지하고 코와 입은 작으며, 전체적인 색감처리가 밝음상상력이 풍부, 줄거리가독특하고, 단점은 잔인성이 그대로 표현된다는 것.재패니메이션의 흐름1950년대 -재패니메이션의 여명이전
17페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본식 만화 시스템을 완성하였다. 80년대 이후에는 만화가 일본에서 가장 경쟁력있는 엔터테인먼트가 됨으로서 높은 부가가치를 창출해냈다.만화 시장&시스템일본 만화 시장은 약 500억엔으로, 수많은 장르와 다양한 내용을 구비하고 있다. 잡지, 특히 주간지가 중심이다. 박리다매 방식을 취해 콜라
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본식 집단주의 및 공동체적 가치기준인 유교적 가치관과 결합하여 나타난 한 예라 할 수 있다. 전쟁에서 패한 세력의 지도자는 스스로 목숨을 끊는 대신 가족과 가신집단의 생명의 보호를 보장받을 수 있었던 것이다. 방식이야 어찌되었든 이러한 할복문화는 희생의 성격을 지니고, 집단과 충성을 중
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
생활주제 단원중심 프로그램 - 이화여자대학교 이대부속유치원
표현해내는 자기 활동적인 존재로 보았는데, 놀이는 자기 활동에 가장 완벽한 수단이며 내부의 본성을 드러내는 수단으로 생각했다. 프뢰벨은 자신이 만든 은물을 가지고 이하는 동안 연합, 관계, 연결, 다양성 등과 같은 상징적인 지식을 배울 수 있다고 주장하였다. 또한 프뢰벨은 노래, 이야기 듣기,
25페이지 | 2,500원 | 2015.05.29
대중문화의 이해 - 이론, 한국의 사회 변동과 대중문화, 21세기 한국 사회와 대중문화의 문제들, 대중 주체의 문화
일본식 음악 형식이 주류를 차지하면서 우리 대중 가요사에 중요한 계보를 형성했다는 점이다. 일제강점기 대중문화의 정서는 남녀 간 사랑과 이별의 슬픔이과 고향을 잃고 방랑하는 나그네의 서러움을 담았다. 음반 산업이 본격화되고 당시 널리 유행하던 노래들이 대중가요로 생산되면서 당시 조선
11페이지 | 1,200원 | 2015.04.24
표현이라는 관점에서 이별과 사랑을 이항대립시켜 시의 주제를 드러낸다. 여기에 효과음으로 사랑을 잃어버린 여성화자의 어조를 통해 시인이 추구하는 님의 사랑을 부각시킨다. 사랑의 승화과정에서 선택된 주제 ‘이별’은 카타르시스와 완전히 일치할 수 있는 의미는 아니지만 비극적인 이별을 승
13페이지 | 1,500원 | 2015.04.24
일본식 영어가 혼합되어, 새로운 외래어가 나오면 그게 무슨 뜻인지 찾아야 하는 현실이 서글퍼집니다. 특히 새터민들은 남쪽 사회에서 가장 어려운 부분이 외래어라고 합니다. 먼 훗날 통일을 대비해서라도 외래어 사용을 극히 자제하고, 오염된 우리의 말을 정화시키고 아름다운 우리말을 찾아 널리
2페이지 | 1,600원 | 2015.04.24
표현될 수도 있다. 우리는 일제의 교육침략 전개과정과 우리의 교육적 저항에 근거해 다음과 같은 4단계로 구분지어 보도록 한다.1. 일제 식민주의 교육 준비기(1910 이전)이 시기는 1904년 ‘한일외국인고문용빙에 관한 협정’에 따라 일본의 국가권력이 한국인의 교육에 행정적으로 직접 관여한 때부
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29