레포트 (1,379)
학습자의 선행 학습 정도나 발달 단계, 그리고 학습 과제의 성격들을 고려해야할 것이다.④ 학습자의 동기 유발을 위한 적절한 강화강화란 학습자의 학습에 대한 동기유발을 위하여 적절한 양과 절절한 방법의 상과 벌을 적용하는 것이다. 아동의 동기 유발은 외재적 동기 외재적 동기 : 행동이 외적
22페이지 | 1,800원 | 2009.02.03
학습자관사회화되지 않은 시민, 도덕적 방향 제시와 지도가 필요함정보를 사용해 점점 더 복잡해지는 도덕적 구조를 형성해 나감비판-교육이 아닌 가치의 주입을 강조-새로운 상황에 대한 문제에 소홀함-학습자의 사고보다 행동을 강조-상대적 관점을 취해 명확한 답이 없음-실제 교실의 상황과
13페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
외재적 목적들을 거부하고 ‘인간을 인간으로서 발달’시키는 교육을 강조하였다. 이러한 교육적 신념 때문에 학교와 대학에 만연해 있는 적응주의, 전문주의, 직업주의, 물질주의 등에 대해 신랄한 비판을 가했다. 이러한 사조들은 사람을 편협하게 만들고 단순한 전문가, 기능인, 일상인으로 전락시
27페이지 | 2,400원 | 2009.02.03
[노인학] 노인자원봉사, 여가활동 -다양한 여가 프로그램과 자원봉사활동
외재적인 공통의 특질들보다는 이해나 관심 그리고 필요라고 하는 후천적이고 내재적인 공통성에 의해 형성된다. 또 이들은 상하나 주종의 위계관계에 의해 구성되기보다는 평등하고 수평적인 상호관계에 의해 형성된다. 봉사나 사회참여, 지역 자치단체에 대한 견제 등을 목적으로 하는 새로운 개념
32페이지 | 2,800원 | 2009.02.03
[교육행정] 행동주의 인지주의 인본주의 학습이론의 비교jo
학습자의 출발점 행동 진단을 위한 학습자 특성 분석이 강조된다. 외재적 보상을 통한 즉각적인 피드백을 강조한다. 수업평가 역시 행동목표에 근거한 준거지향 평가관에 따라 객관식 평가 위주로 이루어진다. 1. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미학습(learning)의 개념은 그 심리학적
27페이지 | 4,300원 | 2009.01.21
학습자에게 수업목표 알리기’ 등 교사가 해야 할 행동과 관련된 것들이 있다. 따라서 이 용어를 통일시키는 데 있어서는 교사의 입장에 선, 즉 교수사태 라는 용어가 더 적합하다고 생각한다. 4. 지적기능유형 중 원리(rules, 규칙) 딕과 캐리의 모형 중에서, 교수분석의 하위기능 중 하나이다. intellectual
10페이지 | 1,400원 | 2009.01.21
외재적인 요인(사회적인 인식, 편견)이 여성 교육의 방해요소로 작용하여 교육이 제대로 이루어지지 못할 수 있다. 이러한 관점에서, 여성 교육이 교육적으로 어떻게 외재적인 요인을 개선하고 해결할 수 있을지 논의해보도록 하자. 2. 내적 측면 : 여성 학습자들의 특성을 반영한 교육 내용과 방식⑴
17페이지 | 1,400원 | 2009.01.21
외재적 비평문학의 이론과 실제』, 푸른사상.박영민최숙기(2006), 「다문화 시대의 국어교과서 단원 개발을 위한 연구」『청람어문교육』 Vol. 34, 청람어문교육학회.장윤정(1999), 「현대 페미니즘 소설 연구」, 연세대학교 교육대학원 석사논문.최인자(2001), 「다문화간 소통으로서의 매체교육」『국
11페이지 | 1,400원 | 2009.01.21
학습자에게 만족감을 갖도록 하는 것은 성공적인 학습행위에 대하여 긍정적인 피드백을 제공함으로써 이루어 질 수 있다.② 만족감을 위한 전략 및 기법• 수행결과에 대하여 다양한 피드백을 제공한다.• 학습한 내용을 일반화 하여 적용해 보도록 만든다.• 과제 외재적 보상보다는 과제 내재적
16페이지 | 1,500원 | 2009.01.19
생각되어서통합된 조절 : 외재적 동기에서 가장 높은 자기결정성. 다만 과제수행의 흥미, 즐거움을 갖지 못함예) 사회에 가치 있는 사람이 되고 싶어서내적 조절 : 자율적이고 자기 결정적 행동의 원형. 과제 자체에 대한 고유의 관심에 의해서 행동. 과제가 주는 흥미, 즐거움.Q & AThank you
31페이지 | 2,100원 | 2009.01.13