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왜 작금에 와서 다시 한번 고개를 들고 반향을 일으키는지에 대해서 우리는 그 원론적인 문제를 더욱 심히 고찰해 봐야 한다는 것을 깨달았을 것이다. 단순히 삼불 정책이 옳다 그르다의 입장이 아니라 국가의 정책으로서 바람직한 방향으로 나아갈 수 있는 길을 모색해야 한다는 것이다. 즉, 모든 국
18페이지 | 1,900원 | 2015.03.29
교사들의 노력이 필요한 것이다.컴퓨터의 등장으로 국어 교육에 까지 불어 닥친 채팅어의 바람은 맞춤법을 무시하고, 마음대로 적어 내려가는 채팅용 언어가 실생활에까지 이어짐으로써 학생들의 맞춤법 교정에 상당히 큰 문제점을 발생시켰다. 나이가 어린 학생일수록 이러한 채팅어와 바른 표기법
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
교사가 정해서 통보하는 경우가 많다. 하지만 이럴 경우 아이들은 그 규칙 을 왜 지켜야 하는지에 관심을 갖기 보다는 그저 선생님이 정해주신 규칙이니까 지키는 경우가 많다. 선한 의지가 없이 도덕을 지키는 것과 다름없을게 되는 것이다. 따라서 규칙을 정할 때는 아이들과 함께 정하여 아이들이
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
왜 유교가 현 교육 과열을 불러일으킨 것에 과거제도가 연관이 되는가? 그 이유는 과거제도의 시험 과목들이 어려운 유교 경전들 이였기 때문이다.유교 경전에는 맹자, 순자, 장자가 내세운 것들로 다음과 같은 것 들이 있었다고 한다.맹자(孟子)는 《시(詩)》 《서(書)》 《춘추(春秋)》를 경이라 하였
56페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
교사는 학생들의 생각을 정리하여 어떤 대안이 좋을지 생각한다. 물론 어떤 문제이건 간에 잘 해결되기 위해서는 서로가 조금씩 양보하는 동시에 서로가 추구하는 것들은 놓치지 않는 것이다. 사고를 유연하게 해서 절대적으로 안 된다는 생각을 버려야 한다. 이 문제에 대하여 공리주의자들은 A입장을
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
솔 벨로우 Saul Bellow 의 문학 문학적 배경 작품 세계 문학 사상 인물 분석 소외 양상
왜, 왜 당신은 내 생명을 노리고 있는 악마로부터 나를 보호해 줘야 하오. 에서의 의미는 무엇일까?- 처음엔 여보! 라고 하여 혹시 죽은 사람이 마가렛트는 아닌가 생각했는데 그것이 아니라! “여보” 즉, U! 상대방을 부르는 것이다. 그런데 왜 다른말을 두고, 여보!라고 표현하고 있을까? 그렇다. 윌헬
30페이지 | 2,900원 | 2015.03.29
수학을 잘하는 박원하라는 아이가 앉게되고,두번 째 시험인 수학시험을 보는데 한 문제를 풀지 못하는 병태가 주위를 둘러보다가 원하를 본다.병태 : (궁금한 표정으로)“원하는 수학을 다 풀었을까?”원하를 보던 병태가 원하가 이상한 행동을 하는 것을 본다.병태 : (이해가 안가는 표정으로)“왜
22페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
성인기 학습에 영향을 주는 문제 적성 탐색 및 진로 선택 진로 선택 이론적 배경
왜곡해서 들리는 경향을 배제할 수는 없었다. 한편으로는 그 강연을 쭉 듣고 있으니 임용고사가 생각보다 그리 어려운 것이 아니라는 생각에 자신감이 생겼다. 확실히 선생님이라는 직업에 대해 지금까지 생각해온 것과 다른 방향으로 보는 시각을 갖게 되었다. 그렇다고 해도 아직은 교사가 되어야겠
61페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
교사가 얘기한다면, 아이들에게 얼마나 와 닿을까? 아이들은 자신을 중심으로 주위 환경을 해석하는 경향이 있다. 그런 아이들에게 사회가 어쩌고 라고 말한들 무슨 효과가 있을까? 과제를 하면서 정말 아이들에게 가르쳐야 하는데 나 조차 표현하기 힘든 많은 가치들에 대해서 곰곰이 고민하게 되었다
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
왜 학교에서 배운 것을 복습하지 않고 학원에 가서 다른 강사에게서 수업을 받는 것일까? 학원을 가야하는 만큼 학교수업이 부족한 것일까? 학교 교사들이 교수법이나 평가에서 자기만의 방식을 가지고 있다면 그 수업은 그 교사를 통한 수업에 집중해야만 학습목표를 성취할 수 있을 것이다. 지금은
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29