레포트 (1,175)
감상문 ( 두 영화의 차이점 및 느낌 ) >먼저 터미네이터 1, 2는 과거에 한번 보았던 영화였고 A.I.는 이 발표를 준비하면서 새롭게 보게 된 영화이다. 쉽게 또 단순하게 생각했던 스토리의 전개는 ‘인간과 기계’라는 주제를 생각하면서 한층 어렵게 느껴졌고, 또 A.I.를 보면서 한층 더 복잡해 졌다. 터미
9페이지 | 1,700원 | 2007.03.06
연극지도요소독백극으로 표현하기활동과정1. 독백극에 대한 안내를 한다.2. 작품에 등장하는 인물 중에서 한사람을 선택한다.3. 작품에서 일정한 범위를 선택한다.4. 선택한 부분을 표현하기에 적당한 행동이나 말을 생각한다.5. 2-3분 정도의 분량이 되도록 종이에 행동이나 말을 적은 후 연습한다
52페이지 | 3,400원 | 2007.02.27
문학개론 레포트 -2연극 감상문 : ‘마술가게’를 관람하고≪마술가게에서 ‘나’를 사오다.≫나의 고향은 경상북도 북부 산간지방, 이런 산골짜기 오지의 촌 동네에서 연극을 상영할리가 없었다. 스무 살까지 본 연극은 초등학교 학예회에서, 중학교 예술제에서, 고등학교 축제에서 친구들이 보여
2페이지 | 500원 | 2007.02.27
연극) ↔ 이야기 무언극 ↔ 이야기사진 ↔ 이야기, 시 정보적인 기사 ↔ 인터뷰뉴스 ↔ 이야기 편지 ↔ 일기속담 ↔ 우화다) 토의하기글을 읽은 후에 작가나 구체적인 어떤 내용에 대해 토의를 해보는 것도 좋은 방법이다, 토의를 하게 할 때, 중요한 것은 토의 거리를 제공하는 것이다. 토의거리가
55페이지 | 4,100원 | 2007.02.02
[문학교과서 분석] 제7차 문학 과목의 교육과정 -문학과 문화부분을 중심으로
감상문 쓰기 등 대체로 학습목표에 부합하는 활동들이 많다. ② 학습활동은 학습목표를 달성할 수 있는 활동인가?O학습활동 중에는 학습목표와 관련성이 없는 것들도 분명 보인다. 하지만 이러한 부분적이 활동들을 제외하고 대부분의 활동들은 학습목표를 달성할 수 있는 것으로 제시하고 있다. 그
20페이지 | 2,800원 | 2007.01.22
연극을 공연하며, 가요나 만화, 비디오 작품을 창작하여 발표하도록 해야 한다(연극이나, 가요, 만화, 비디오 등은 음악 및 미술 교육이 함께 감당할 몫이다). 문학을 창조하는 일은 몇몇 작가에게만, 또는 작가 지망생에게만 요구되는 일이 아니다. 그것은 우리 모두가 다 해야 하는 일이다. 문학적으로
18페이지 | 6,500원 | 2007.01.16
연극으로 꾸미기 등으로 표상 방법 다양화하기’ 등임을 가리킨 것으로 보인다. 현재 4학년의 문학 지도 사항은 다음과 같다. 다음에서 ‘작품의 구성 요소, 주제’ 등은 ‘작품의 미적 구조’를 학습하는 내용이지만 ‘인물, 사건, 배경 등을 바꾸어 재미있게 꾸미기’ 등을 통해 ‘문학의 창작
25페이지 | 7,500원 | 2006.12.27
연극을 한다거나 모의국회, 학급재판 등의 활동을 통하여 학생들이 정치를 쉽게 이해 할 수 있었던 것 등이 그 예이다. 학생이나 학부모 입장에게 자칫 부담으로 작용할 수 있는 과제나 체험학습만 고집할 것이 아니라 교실상황에서 적절하게 실행할 수 있는 다양한 활동들을 하는 것이 바람직하다. 좋
15페이지 | 2,100원 | 2006.12.20
[사회과 교육] 교실 안의 사회과 수업과 교실 밖의 사회과 수업
감상문 등 수록.http://user.chollian.net/~makcbg 경기안성 초등3학년 지역화자료 경기도 안성지역 문화, 민속 등 사진, 동영상 학습자료 수록.http://kebs.cafe24.com/ 서아프리카 기니만 위치, 자연환경 및 역사, 사회문화 소개.http://www.ysemra.net/%7Eafrica/nation/%B0%A1%B3%AA2.htmⅥ. 현장의 목소리 (면담자료)1. 교
40페이지 | 2,800원 | 2006.12.20
감상문을 쓰기 위해서 다시 한번 보았다. 이 영화는 무기력하거나, 속물적이거나, 신경질적이거나, 변태적으로 보였던 인물들이 차차 공감을 이끌어낸다는 사실은 이 영화에서 가장 마음에 들면서 다소 놀라웠던 점이다. 그냥 막가버리는가 했던 아버지는 탈선하기는 했지만 그럼에도 불구하고 마냥
9페이지 | 800원 | 2006.12.20