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컴퓨터과 수업연구의 필요성 및 목적情報化 社會로의 進陟에 따라 社會 全般은 많은 變化를 겪고 있다. 情報化 社 會는 情報를 가장 중요한 生産手段으로 여기며 情報의 所有形態에 따라 生産關係 가 決定되는 것으로 認識하며, 情報技術을 利用하여 情報를 蒐集, 處理, 傳達하 는 行爲가 經濟活動의
17페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
일본어과 연구수업일본어과 교수 - 학습 지도안결재담당부장교 감교 장〔 교수 - 학습의 단원 계획안 〕Ⅰ.단원명1.はじめまして Ⅱ.단원의 개관매일 아침부터 점심, 저녁 우리는 하루종일 마주치는 지인들과 인사를 한다.모든 대화는 인사하기에서부터 시작되고 그만큼 인사하기는 회
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본어과 연구수업일본어과 교수 - 학습 지도안일 시단 원 2.としょかんは どこですか대 상1학년 1반 장 소 1학년 1반 1교실지도교사결재담당부장교 감교 장@@고등학교〔 교수 - 학습의 단원 계획안 〕Ⅰ.단원명2.としょかんは どこですか Ⅱ.단원의 개관사물이나 장소의 위치를
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
삼성학교 연구수업안※. 연구교과의 영역초등부 4학년 독서치료교육※ 연구대상과 정학 년남여계비 고초등부4학년5510※ 수업지도안1. 단원명 : 짜장 짬뽕 탕수육 가. 단원의 지도목표 1) 여러 가지 다양한 독서의 형태에 능동적으로 참여할 수 있다. 2) 독서하는 바른 자세를 알고 이를 실
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본어과 연구수업일본어과 교수 - 학습 지도안결재담당부장교 감교 장〔 교수 - 학습의 단원 계획안 〕Ⅰ. 단원명제 1단원 はじめましてⅡ. 단원의 개관우리는 일상생활에서 새로운 만남을 많이 맞이하게 된다. 그러한 만남 속에서 인사 및 자기소개를 하는 상황이 생기게 된다. 본 단원에서
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
일본어과 연구수업 히라가나가 일본어에서 어떻게 이용되는지 이해
일본어과 연구수업일본어과 교수 - 학습 지도안결재담당부장교 감교 장〔 교수 - 학습의 단원 계획안 〕Ⅰ.단원명제0단원 문자와 발음 Ⅱ.단원의 개관일본어의 문자인 히라가나를 배운다. 히라가나를 읽고 쓰는 법을 배워 앞으로의 수업의 기초를 다진다. 읽기, 쓰기를 확실히 학습하여 듣
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
교내연구수업영어과 교수․학습 과정안1. 단원(차시) : 6-1-2. Is this York Street? (4/4)2. 주 제 : 길 안내하기3. 지도 대상 : 6학년 3반(남 : 15명, 여 14명, 계 29명)4. 수업 일시 : 20@@. 4. 23(수). 5교시5. 장 소 : 6학년 3반 교실6. 지도 교사 : @@@계부장교감교장결재@ @ 초 등 학 교 Ⅰ. 본시 교수․학습 과정안(
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
수학과 연구수업지도안 1 이차함수의 그래프 1 이차함수의 뜻
수업 준비 및 주변 정리․파워포인트 자료를 통해 함수와 일차함수에 대해 알아보기로 한다.괄호에 들어갈 말은 질문을 한다.․본시 학습 목표제시-구체적인 값을 넣어서 x 와 y 의 관계를 설명할 수 있다-이차함수의 뜻을 알 수 있다.․인사․수업 준비를 한다.․질문에 다같이 대답을 하고, 경
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
설화 연구수업5조목 차차시별 학습 계획1-1. 1,2 차시 소개1-2. 본 차시 소개2. 3차시 활동 수업 시연3단원설화의 내용과 구조대상학년 : 고등학교 1학년1. 차시별 학습 계획1차시2차시3차시♣ 설화의 성격 및 특징을 이해할 수 있다.♣텍스트를 통해 내용의 짜임새 및 구조
19페이지 | 1,700원 | 2011.08.18
결재교 생담당교사연구부장교 감교 장수학과 수업연구 지도안4. 가르기와 모으기교과수학단원명4. 가르기와 모으기지도일시2005년 5월 24일 화요일대상학년1학년 현반(남 6명, 계 6명)지도교사1. 단원명4. 가르기와 모으기2. 단원의 개관4단원 가르기와 모으기 에서는 지금 까지 배운 0에서 9
8페이지 | 900원 | 2005.09.21