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연간 계획서 BS초등학교 5학년 1반 체육과 학급 교육과정 편성
심동적 영역인 운동 기능 습득, 체력 및 심신의 건강과 인지적 영역인 운동과 건강에 관한 지식의 이해와 활용, 정의적 영역인 바람직한 태도 형성, 가치 있는 규범 습득, 세 영역 모두를 골고루 지도 한다.나.우리학급의 실태 분석(1) 5학년 아동의 특성구분일반적인 특성우리 반의 특성지적 발달․
13페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
심동적 영역간의 총체적 관계 에 대하여 잘 이해함으로써 전인적 성장을 유도한다. 적합한 환경의 조성-협조자의 역할, 학생이 최대의 개인적 성장을 이루도 록 도와주는 역할을 한다.개인적 적합성 고려-학생의 인지적, 사회적, 신체적 발달에 적합한 목표와 학습 과제를 제공한다.5)장점- 다양한 종
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
체력 구성 요소 향상을 위한 체육 교육 프로그램(1) 근력근력이란? 개개의 근이나 근육군이 저항에 대해 최대한의 힘을 내는 능력을 말한다.수업 초점재미있는 게임을 통해 어깨, 팔, 복부 근육을 강화한다.목적인지 : 꾸준한 운동을 통해 근력을 기를 수 있음을 안다.심동 : 근력을 기르기 위해
6페이지 | 800원 | 2015.06.27
심동적 영역, 인지적 영역, 정의적 영역의 고른 발달을 목표로 하고 있다. 운동기능을 습득하고 체력을 증진시켜 몸과 마음의 균형적인 발달을 꾀하고, 운동과 건강에 대한 올바른 이해를 바탕으로 보다나은 생활을 영위할 수 있는 기본 바탕을 제공한다. 또한 긍정적이고 적극적인 태도, 타인 배려, 협
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
심동적(psychomoter) 영역의 발달에 매우 효과적이다. 또한 창의적 표현 동작하기는 아동에게 자신의 감정을 자연스럽게 표현해 보고 조절해 보는 기회를 제공하며 상상력을 키워 준다는 점(김화숙, 2006)에서 중요하다. 가령, 사진이나 비디오 또는 명화와 같은 시각적 자료, 동화와 동시, 동극 대본과 같은
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
심동적 영역: 신체운동기능 및 조작기능과 관련교육의 목표: 전인교육 = 세 가지 행동 특성의 영역을 조화롭게 발달․교육시키는 것2) 개인차의 이해① 개인차: 인간특성에서 차이가 나는 현상개인간 개인차: 여러 개인들이 나타내 보이는 개인차가 어떤지를 밝히는 일개인내 개인차: 한 개인의 여
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
심동적 영역인지적 영역정의적 영역- 운동 기능 습득- 체력 및 심신의 건강운동과 건강에 관한 지식의 이해와 활용- 바람직한 태도 형성- 가치있는 규범 습득4. 우리 학급의 실태 분석1) 5학년 아동의 특성구분일반적인 특성우리 학급의 특성지적 발달․논리적인사고로이행되는단계이다.․직
20페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
심동적 영역의 평가 : 실기평가처럼 학생의 신체능력이나 운동 활동 등을 평가.특히 지적 영역의 평가의 경우, 블룸의 교육목표 분류에서 대표적 형태를 찾을 수 있는데, 중요한 점은 그가 지적 영역의 사고 작용 가운데 평가능력을 고차원의 사고능력으로 놓았다는 점임. 즉, 교육을 통해 학생들이 습
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
심동적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가가 이루어질 수 있다. 반면 수행평가는 선택형문항에 비해 많은 평가학적 지식과 노력과 시간을 요구한다. 또한 채점결과의 객관성, 정확성, 일관성이 떨어지고 수행평가를 치르는데 많은 시간이 소요와 철저한 준비가 요구된다. 수행평가와 교수-학습
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
문학과 친구되기 아동문학 2학년 연간 프로그램‘책은 마음의 양식’프로그램 개발의 중점사항 제7차 교육과정에서 추구하는 전인적인 인간 육성에 일조하는 아동문학 프로그램, 독서를 통한 인지적심동적정의적 영역의 신장에 도움을 주는 프로그램아동문학의 의의아동문학의 기능 : 아동의
14페이지 | 800원 | 2015.06.27
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