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계획표, 점진적인 과제수행표 만들기, 대처기술훈련, 사회적기술훈련, 의사소통기술훈련, 문제해결법훈련, 자기주장훈련 → 행동치료기법을 함께 사용하기 때문에 인지행동치료라고 부르기도 한다.⑤ 인지치료는 약물치료와 달리 부작용이 없으며 단기간에 치료하는 적극적인 치료법.(2) 정신 역동
32페이지 | 4,000원 | 2017.03.26
계획 등을 할 수 있는 생각하고 인식하는 존재이므로 장래를 계획하고, 내적 표준에 근거해 자신의 행동을 조정하며, 자기 행동의 결과를 예측할 수 있다. 따라서 학습된 반응을 수행할 의지는 인지적 통제 하에 있는 것이다. 고전적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습을 통해 인간은 장래의 학습과 수행
16페이지 | 4,000원 | 2017.03.25
[방통대] 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 [표]로 요약하여 제시하시오.[출처표기]
계획의 발달, 상담결과에 대한 객관적인 평가 등에 초점을 둔다. 이 접근법은 학습이론의 원리에 바탕을 둔다. 정상적인 행동은 강화와 모방을 통해 학습된다. 비정상적인 행동은 잘못된 학습의 결과이다. 이 접근법은 현재의 행동을 강조한다.3) 상담목표정신분석적 상담에서 무의식의 의식화를 도모
16페이지 | 3,000원 | 2017.03.25
(성인학습및상담론 공통) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
계획하고 조직할 수 있다. 교사들이 작성하는 교수․학습 과정안은 학습 활동을 구체화하고 반복연습이 이루어질 수 있는 기회를 마련하여 학습의 정착에 도움을 준다. 또한 반복연습은 앞서 살펴본 것처럼 정보를 자동처리 함으로써 기억의 용량을 확대시키고 학습 시간을 단축할 수 있다는 점에서
22페이지 | 4,000원 | 2017.03.24
[유아교육개론 A형] 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
스키너의 행동주의스키너의 조작적 조건 형성이론은 기본적으로 유기체의 행동이란 외부의 자극에 의해서 형성된다고 하며 학습자의 행동이 변화되도록 바라는 목표에 도달하도록 계획적으로 조건을 형성해 주는 이론이다. 이론의 기본 요소는 자극, 반응, 강화로서 행동의 변화 즉, 행동은 자극의
16페이지 | 3,000원 | 2017.03.24
계획을 통하여 통제가 가능하다고 믿었다. * 강화 스키너의 이론에서 강화란 긍정적으로 받아들여지는 행동을 유지시키기 위한 자극으로 어떠한 반응이 일어나는 것을 조건부로 하여 강화자극을 제공함으로써 그 반응이 나타날 가능성을 높이는 조작이다. 스키너는 긍정적인 행동은 강화를 통하여
11페이지 | 4,000원 | 2017.03.23
스키너는 행동의 결과가 미래에 그 행동이 반복될 것인지를 결정한다는 조작적 조건화를 연구하였다. 조작적 조건화는 보상과 강화를 통해 특정 행동을 유도시킬 수 있다는 점에서 의미를 가진다. 또한 조작적 조건화에서의 인간은 고전적 조건화에서의 인간보다 특정 목적을 향해 고민하고 나아간다
15페이지 | 5,000원 | 2017.03.23
{{성인학습및상담론}} 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론 비교·설명_각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오
계획, 강화와 회피 행동의 시기에 집중한다. 모든 행동이 학습되므로, 학습자의 직접적인 환경 속에서 강화의 우발상황을 배열함으로써 행동이 결정될 수 있다는 것이다.스키너는 인간의 모든 행동은 두 가지 범주로 나눌 수 있다고 했다. 첫 번째 유형은 반사로서, 그것은 반응을 유발하는 자극으로
12페이지 | 3,000원 | 2017.03.20
계획적으로 사용되는 자극의 형태이다. 강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있으며, 정적 강화는 유기체가 선호하는 자극을 제공하여 특정한 행동을 유도시키는 것을 말하며 부적 강화는 유기체가 혐오하는 자극을 제거해 주는 것으로 특정한 행동을 유도시키는 것을 말한다. 즉, 강화는 특정한 행동을
17페이지 | 5,000원 | 2017.03.20
[방통대] 정신분석이론과 학습이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론을 비교하여 사례를 각각 들어 비교하며 논하시오
계획이라 한다.한편 Premack(1962)은 한 행위가 다른 행위보다 자주 일어날 때 이것을 덜 자주 일어나는 행위를 강화하기 위한 강화인으로 사용할 수 있다고 하며 이를 Premack의 원리라고 하였다. 예를 들어 숙제도 안하고 컴퓨터 오락만 하는 아이가 있다면 오락을 하는 것이 높은 빈도로 일어나는 반응이
20페이지 | 3,000원 | 2017.03.19
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