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현장에서 사회복지 행정의 필요성은 거의 인식되지 못하였을 것으로 생각된다. 사회복지의 다른 방법론의 제반 지식과 기술이 사회복지 실천의 현장에서의 필요성에 의하여 개발되고 발전된 것과 마찬가지로 사회복지 행정의 지식과 기술도 실천현장에서의 필요성에 의하여 발전되었다. 그러나 우리
8페이지 | 1,500원 | 2014.01.14
사회과 교육의 이해, p82를 참고해 볼 때, 다양화, 다원화 되고 있는 한국사회에 적합한 사회과 교육의 방향에 대해 생각해 보지 않을 수 없다. 왜냐하면 한국사회에서의 사회과 교육도 미국과 마찬가지로 여러 단계를 거처 변화하여 왔음에도 불구하고 교육현장에서는 사회과 교사들이 교과서에 시종
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
브레인스토밍 속성열거법,역브레인스토밍, 브레인스토밍 사례, 브레인스토밍효과
사회과와 자연과 등의 거의 모든 교과의 수업은 이와 같은 형태로 이루어 졌다. 열린 교육은 오랫동안 거의 아무런 변화가 없던 이와 같은 학교현장의 수업형태에 많은 변화를 가져왔다.Ⅱ. 브레인스토밍의 정의발산사고, 자유연상, 그룹에서 하는 아이디어회의로서 ‘비판금지’, ‘생각나는대로’,
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.18
사회과의 교육과정은 학습자가 사회 현상에 대한 흥미와 관심을 넓히고 우리가 살아가는 사회의 여러 가지 현상과 인간의 생활의 원리를 발견하고 이를 실생활에 적용할 수 있도록 하는 학습이 전개되어야 한다. 또한 학생들의 학업 성취 수준, 흥미 등을 고려하여 교육 현장에서 적합한 주제와 문제가
9페이지 | 1,000원 | 2019.01.11
.얘들아, 지금 내 몸이 녹아 물이 되고 있는 것처럼, 내 고향 얼음나라가 점점 녹고 있어. 최병수 환경미술작가 사이트 : www.jigubanji.com(2) 수업 전개 활용 자료 ① 학습지(뒤에 첨부)② KBS 특파원 현장보고 ‘남태평양 섬나라가 사라진다.’(2006.O8.11. 8분 29초) http://news.kbs.co.kr/4) 교수 학습 지도안
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
현장의 고민에 의해 만들어 진 것이므로 역사적으로 중요한 사건이나 제시된 자료 중에서 재구성 교재의 주제와 관련한 것은 최대한 반영하였다. 6. 재구성의 실제차시주제학습목표1/4(1) 고조선과 삼국의 신화ㆍ고조선과 삼국의 신화를 통해 그 당시 종교의 특징과, 나라를 다스리는데 있어서의
11페이지 | 1,000원 | 2016.04.16
사회과의 침묵은 결코 오랫동안 지속되어서는 안 되는 중대한 교육적 과제이다.본 연구에서는 재한 화교가 우리 사회에서 어떤 차별을 받아왔는지 살펴보고 이에 대한 교육이 필요한 이유를 살펴보고자 한다. 또한 성소수자에 대한 교육이 오늘날 교육현장에서 다루어지는 데 장애물이 무엇인지 살펴
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
현장에서 가르쳐지는 개념을 이야기할 때는 개념을 설명하는 위와 같은 다양한 입장들의 모든 요소가 함께 고려되어야 한다. 사회과 개념에 대하여 Banks(1990:90)는 우리가 경험하고 부딪치는 다양한 사물, 사건과 같은 현상들을 어떠한 기준에 따라서 범주화한 것으로 파악하여 두 번째 입장 즉, ‘개념
17페이지 | 1,600원 | 2009.08.27
현장학습: 2학기 현장학습을 경기도 박물관으로 갔음에도 불구하고 융통성 있게 수업 시간을 조정하지 못하고 미리 진도를 나가는 바람에 단순 이론 수업을 하였으며, 현장학습을 갈 때에도 관련 학습자료를 제작하지 않고 설명만 한 채 둘러보는 바람에 효과가 반감 되었다. 요즘은 어린이 박물관을
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
사회과 초기 역사교육의 위상은 별다른 변화가 없었다. 그러나 1960년대 후반 현실 사회의 여러 문제들이 사회과의 주요 주제로 등장하면서 사회과에서 역사의 위치는 흔들렸다. 역사교육의 위기에 대한 우려도 점차 높아졌다. 그러나 이것이 실제로 학교 현장에서 현실적으로 나타나는 문제인가에 대
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
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