레포트 (51,468)
누리과정에서 자연탐구 영역 중 탐구하는 태도기르기와 과학적 탐구하기의 내용과 세부내용에 대해 연령별(3세, 4세, 5세)로 기술하고 비교하시오
과학적 탐구하기의 연령별 내용범주와 세부내용물체와 물질 알아보기의 경우는 친숙한 물체와 물질의 특성에 관심을 갖고 알아보며 주변의 여러 가지에 기본 특성을 알아보기, 여러 가지 방법으로 변화시켜 보기에 초점이 맞추어진다. 생명체와 자연환경 알아보기의 경우는 나의 출생과 성장에 대해
7페이지 | 2,000원 | 2014.05.10
과학의 시대에 살고 있다. 그만큼 과학이라는 용어는 모든 사람들에게 익숙해 있다. 그러나 과학이라는 의미는 사람에 따라 다르며 학자들 간에도 의견의 일치를 보지 못하고 있다. 이에 크게 세 가지로 분류하면① 진리, 법칙 또는 이론을 찾아내기 위한 논리적․ 체계적 방법(절차 또는 방법을 중시)
10페이지 | 2,000원 | 2013.12.23
[과학과][과학교육][과학수업]과학과(과학교육, 과학수업)성격,목표,지도방법, 초등학교3학년,초등학교5학년,초등학교6학년, 중학교과학과교육
과학 이론도 이러한 맥락에서 이해해야 한다.과학 이론을 절대적인 진리로 보는 것이 아니라, 불완전한 것으로 인식한다면 과학교육의 방법도 달라져야 할 것이다. 과학 교육에서는 과학적인 법칙이나 원리를 절대적인 지식으로 생각하고 주입하는 것보다는 학생들 스스로 자연을 관찰하고 탐구하여
15페이지 | 6,500원 | 2011.09.03
[과학교육][초등학교 5학년 과학과]과학과(과학수업, 과학교육)목표,변천, 초등학교 5학년 과학과의 성격,목표,STS교육,지도방법,교수학습방법
과학을 즐기면서 탐구를 수행하도록 여건을 조성하여 주어야 하며, 과학에 대한 창의성은 자유로운 탐구환경 하에서 개선되어진다는 것을 이해하고 있어야 한다. Ⅱ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 목표자연현상의 탐구에 대한 흥미와 호기심을 가지고, 기본적인 탐구 방법과 과학의 지식을 습득하여
6페이지 | 5,000원 | 2011.08.30
자연과학은 근대에 접어들면서 비약적으로 발전을 이룩했다.우주관과 천문학에서는 고대와 중세에 드리웠던 지구 중심의 체계가 태양 중심의 체계로 바뀌었고, 역학에서는 일상적 경험에의존하는 형태에서 수학적 언어에 기초한 뉴턴(I. Newton)의 역학으로 전환되었으며, 과학의 방법에 대한 성찰도
11페이지 | 2,500원 | 2011.08.04
과학과교육(수업,학습)목표,특징, 과학과교육(수업,학습)이론수업,수업분석, 과학과교육(수업,학습)개념면담,과학축제, 과학과교육(학습)교수학습방법
과학과교육(수업, 학습)의 개념면담Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 과학축제Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의 교수학습방법1. 학습 지도 계획2. 자료 준비 및 활용3. 학습 지도 방법4. 실험․실습 지도5. 심화․보충학습 지도참고문헌Ⅰ. 과학과교육(수업, 학습)의 목표과학과의 목표를 살펴보면 ‘자연
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.13
초등학교 자연과학습(교육,수업)성격,목표, 초등학교 자연과학습(교육,수업)교육과정,열린교육, 초등학교 자연과학습(교육,수업)평가,문제점,지도방법
초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 성격과 목표, 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 교육과정과 열린교육, 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 평가, 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 문제점과 지도방법 분석Ⅰ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 성격Ⅱ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 목
14페이지 | 5,000원 | 2011.04.13
초등학교 자연과수업(학습,교육)기본방향,성격, 초등학교 자연과수업(학습,교육)교육과정,수행평가, 초등학교 자연과수업(학습,교육)모형,지도방법
자연과수업(학습, 교육)의 교육과정Ⅴ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 수행평가Ⅵ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 모형Ⅶ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 지도방법참고문헌Ⅰ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 목표교육과정 개정의 기본방향을 토대로 교육과정에서의 과학과 교
6페이지 | 5,000원 | 2011.04.06
[자연과학][기초과학][인문과학]자연과학의 정의, 자연과학의 담론, 자연과학의 특성, 자연과학과 기초과학, 자연과학과 인문과학 분석
자연과학을 의미한다. 즉, 과학은 어떤 가정위에서 일정한 인식목적과 합리적 방법에 의하여 세워진 광범위한 체계적 지식을 가리키는 동시에 자연연구의 방법과 거기서 얻어진 과학지식이 축적되어 온 까닭에 자연과학과 같은 뜻으로 쓰인다.자연과학(自然科學)이란, 자연현상을 연구대상으로 하는
5페이지 | 5,000원 | 2011.03.22
과학교육(과학과) 교육과정의 성격과학과는 주위의 사물이나 자연현상에 대하여 관심과 흥미를 가지고 탐구하게 함으로써, 과학의 기본지식을 체계적으로 이해시키고, 창의적인 사고력과 합리적인 판단력을 기르게 하며, 일상생활에서 일어나는 문제를 과학적인 방법으로 해결하려는 태도와 능력을
9페이지 | 5,000원 | 2010.04.16