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도덕적 DILEMMA 사례를 통한 발문과 지도방안도덕과교육1 보고서♣ 딜레마 사례화요일 체육시간이었습니다. 반 친구들은 운동장에서 공놀이와 게임을 하고 있는 중이었 습니다. 주엽이는 학교를 순시중이시던 교장선생님의 부탁으로 교장실에서 물건을 가지 러 가게 되었습니다. 교장실을 가기 위해
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
도덕적 이야기 제시와 발문 만들기1. 마음 나누기와 이야기 선정 (배려)배려는 도와주거나 보살펴 주려고 마음을 쓰는 것을 의미한다. 나이가 한 둘 많아질수록 현실에 다치고 아프고 사람에게 상처받는 일이 잦아진다. 악의를 품고 내게 덤비는 사람은 없는데도, 나 또한 나쁜 마음으로 그 사람에게
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
초등도덕교육 - 인내 - 좋은 이야기를 제시하고 발문 만들기
좋은 이야기를 제시하고 발문 만들기초등도덕교육 인내(忍耐)의 개념괴로움이나 어려움을 참고 견딤. (=내인(耐忍))인내(忍耐)라는 덕목을 선정한 이유남극 탐험대에 캡틴 스카트라고 하는 사람이 있었는데, 영하 50-60도의 추위에서 남극에 같이 갔던 동료 탐험가들이 낙심하자, 전진하자! 용기를
4페이지 | 800원 | 2015.04.24
좋은 이야기를 찾아 발문 제시하기 1. 가르치고자 하는 덕목: 배려와 인내현재의 초등학생 아동들은 너무 서로에게 상처를 줘야 살아남는 사회 분위기 속에서 살아가고 있다. 초등학교 아동들에게 주어지는 유일한 오락거리란 자극적이기 짝이 없는 TV프로그램과 컴퓨터 게임들이다. 칼이나 총으로 사
4페이지 | 800원 | 2015.04.24
할머니의 방 - 도덕적 이야기 제시와 발문 만들기(동화를 이용한 효 교육)
도덕적 이야기 제시와 발문 만들기(동화를 이용한 ‘효’ 교육)1. 제목: 할머니의 방(2000년 대전일보 신춘문예 당선작, 나윤빈)2. 본문내용“학교 다녀왔습니다.”방문을 열고 막 안으로 들어서는데 매캐한 담배 연기가 내 숨을 턱 막았어. 나 srm 자리에 우뚝 서서 얼른 할머니를 쳐다봤지. 할머니는
7페이지 | 1,000원 | 2015.04.24
이야기와 그에 따른 발문을 통한 도덕교육 - 생명존중1. 선택 덕목 얼마 전, 길을 지나가다가 충격적인 장면을 본 적이 있다. 초등학생으로 보이는 몇몇 아이들이 모여서 뒷다리를 절고 있는 한 강아지를 발로 차고 괴롭히는 모습이었다. 놀라서 아이들을 쫓아내고, 동물 구조 센터에 연락을 했던 적이
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
초등도덕교육 - 도덕 텍스트 찾고 발문 생각하기 - 자아존중감 - 너는 특별하단다
초등도덕교육II 1. 덕목 : 자아존중감- 정의 : 자아 즉 나 자신을 존중하는 감정. 나 자신을 소중하고, 가치 있다고 여기는 것.- 선택이유 : 자아 존중감이 있어야 즉 나 자신을 소중하게 여기고 사랑해야 자신감을 가진 당당한 사람이 될 수 있으며, 자주적인 사람이 될 수
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
사례로 본 교사의 발문과 아동들의 대답오늘은 과학 수행평가가 있는 날이다. 비록 시험이 있긴 하지만 실험실에서 과학수업을 한다는 사실이 요원이를 들뜨게 했다. 요원이가 가장 좋아하고 잘하는 과목이 과학이기 때문이다. 오늘 수행평가도 아주 자신있었다. 3교시 과학수업을 위해 실험
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
도덕과 교육이론 - 이야기와 발문을 통한 타인의 권익 존중하기 수업
< 도덕과 교육이론 >이야기와 발문을 통한 타인의 권익 존중하기 수업▣ 이야기 선택세상은 점점 복잡성을 띠고, 다변화의 물결 속에 있다. 그래도 그 속에서 변하지 않는 것이 있다면 그 중 하나는 초등학생들이 가진 순수함일 것이라고 생각했다. 그러나 교육실습을 다녀오고 나서 기존에 가지고
6페이지 | 1,000원 | 2015.04.24
도덕적 딜레마 토의 수업1. 딜레마 사례 제시다희의 반란 쾌활하고 리더쉽이 강한 성격을 지닌 6학년 혜림이는 3학년일 때부터 학교에서 “짱”으로 교실 반 아이들 사이에서 왕 노릇을 해 왔다. 혜림이는 자기 주위의 친구들을 능수능란하게 조종할 수 있었기 때문에 자기 마음에 들
5페이지 | 900원 | 2015.03.29