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발적으로 휠체어를 밀어드릴 것이다. 또한 노화로 인해 귀가 잘 안들리시는 할머니가 계셨는데, 자꾸 내 말을 못 알아들으시고 “뭐라캣노 한 개도 안들린다! 목소리 그래가 우얘 간호사를 한단 말이고”하시며 신경질을 내신 적이 있었다. 나는 다른 침상의 환자들을 배려하여 시끄럽지 않을 정도의
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
발견하도록 학습내용을 구성해서 지도해야 한다.2. 단원내용뜀틀운동의 하위범주는 구르기와 뛰어넘기로 구성되어 있다. 여기에서 핵심적 기능은 뜀틀에서 앞으로/뒤로 구르기, 다리벌려/다리모아 뛰어넘기로 구성되어 있다. 교사는 뜀틀의 높이, 도움닫기의 거리, 구름판의 거리, 신체부위를 다르게
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
중사(中士)와 하사(下士)의 눈으로 본 청나라의 모습 - 홍순학의 연행가와 박지원의 열하일기 비교 고찰하여 읽기
다리에 행전 모향 타오구라 이름하여 발목에서 오금까지 가뜬하게 들이 끼우고 깃 없는 푸른 두루마기 단추가 여럿이며좁은 소매가 손등을 덮어 손이 겨우 드나들고 곰방대와 옥 물뿌리 담배 넣는 주머니에 부시까지 켜서 들고 뒷짐지기 버릇이라사람마다 그 모양이 천만 사람이 한 모습이라
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
구름 흐르네’오래 된 돌에서 세월의 흐름을 느끼고 있다. 시간의 흐름을 시각적 이미지로 표현하고 있다.3) ‘산은 오늘도 푸르고 강은 절로 흐르네’변함없는 자연의 모습을 노래함으로써, 인간 역 사의 유한함과 자신의 쓸쓸한 마음을 표현하고 있다.Ⅱ. 고려시대 시조 백발가 작품분석한 손에
18페이지 | 7,500원 | 2013.08.01
발성법), 길(선법), 장단 IV. 판소리의 장르 실현 - 성음 : 음질이나 음색에 가까운 개념 으로 발성법과 밀접한 관련 4.4.1. 판소리의 음악적 요소 우조성음, 평조성음, 계면성음, 경드름성음으로 구분 * 우조성음 : 위엄있고, 호기있고, 무섭고, 우렁차고, 씩씩한 느낌* 평조성음 : 즐겁고, 평화롭고,
40페이지 | 2,800원 | 2010.07.14
발견하게 된다.부도에 새겨진 그림을 보니 용, 사자, 가릉빈가 등 여러 생명체가 새겨져 있다. 하나같이 꿈틀거리는 생명력이 느껴진다. 이것이야말로 통일신라 미술의 결정체가 아닐까? 하대석에서는 구름 문양에 꿈틀거리는 용의 모습을 볼 수 있다. 정면에 보면 용머리가 마주보고 있으며 가운데 발
9페이지 | 700원 | 2006.04.04
만4세 1학기 관찰일지 / 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)
구름을 그 밑에 직선을 그린다. “이건 비야.”라고 말한 뒤에 구름 옆에 동그라미를 회오리모양으로 그린다.자연탐구숲체험 활동 중 냉이를 캔 OO는 교사에게 “저 이거 집에 가져갈래요” 라고 말한다. 교사가 비닐에 냉이를 담아주자 주머니에 냉이를 넣는다. 어린이집에 도착하여 비닐에 있던 냉
6페이지 | 3,500원 | 2024.04.28
관찰일지 만5세 1년 어린이집 평가제 평가인증 관찰일지 + 1,2학기 총평
발달평가자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지할 수 있다. 친구와 협동하여 놀이를 전개하고 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 다른 사람과 함께하는 활동에 적극적으로 참여한다. OO는 책에 관심을 가지고 이야기에 관심을 가지며 그
10페이지 | 7,800원 | 2024.04.16
발을 벌리고 그 안에 북을 껴안고 손바닥으로 쳐본다. 손바닥으로 여러번 치다가 옆에 있는 마라카스를 양손에 쥐고북을 두드린다. 북을 발로 밀고 오션드럼을 양발 사이에 놓고 손에 든 마라카스로 두드린다.자연탐구 0/0돋보기에 적극적인 관심을 보이며 바구니에 담긴 돋보기를 꺼내 들었다. 00
10페이지 | 8,000원 | 2024.02.18
보면서 “ 구름이 동구라미 모양이에요” 라고 말하고 친구가 곰사탕같다고 말하자 “ 맞아” 하며 같이 하늘을 올려다 본다. 모래와 풀을 이용하여 음식을 만들고 있다가 “**무엇을 만들고 있니” 교사의 물음에 “ 시원한 국수에요” 하고 말한다. 그리고 친구들을 불러 같이 국수를 먹는다.
25페이지 | 12,500원 | 2024.02.15