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역사수업의 원리1부 역사교육과 역사수업이론1장 역사교육의 담론과 역사교육학1. 담론으로서 역사교육① 해방 직후 역사교육에 대한 담론 -민족정신을 일깨우고 민족적 정체성을 확립하는 것이 국사교육의 중요한 방향으로 제시 됨-남북분단과 한국전쟁 이후에는 권력의 정치적 목적을 위해 역
32페이지 | 1,500원 | 2009.01.19
분단 이후 최초로 통일에 관한 공동성명을 낸다. 성명에서는 외세간섭 없이 자주적으로 통일을 해야 하며, 사상의 차이를 초월하여 평화적으로 민족대단결을 도모해야 한다고 밝혔다. 그 후 2000년 6월 15일 남북의 최고위급이 모여 공동성명을 발표했다. 성명에서는 남북은 경제협력을 통해 민족경제를
13페이지 | 1,700원 | 2013.11.26
분단 사태를 해결하기 위하여 “필요한 모든 전투는 우리가 행할 것”이라며 독자적으로 공산주의에 맞설 것이라는 의지를 표출하기도 했다. 이승만은 1949년 6월 공세 이후에 내부를 정리하자 대북공세를 더욱 강화하게 되었고, 38선에서의 충돌은 격화되기 시작했다. 충돌은 1949년 6월 미군철수 후 한
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
[학교통일교육]학교통일교육의 중요성,현황,기본방향, 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육,퀴즈놀이, 학교통일교육의 쟁점,운영방안
민족이 서로 죽이고 죽였던 부끄러운 역사, 분단된 조국의 현실 그 속에 살고 있는 사람을 생각하지 못했던 무책임을 우리 자녀 세대에게 그대로 넘겨준다는 것은 곤란한 일이다. 만일 그렇게 된다면 우리는 역사 앞에서 분단을 심화시킨 죄인이 될 수밖에 없을 것이다. 지금 우리에게는 남북한의 교차
8페이지 | 5,000원 | 2011.07.11
[통일교육]통일교육의 의미,당위성, 통일교육의 목표, 통일교육의 기본방향, 통일교육의 지도방법, 통일교육의 쟁점,방향 분석
민족공동체 의식을 함양할 수 있어야 한다3. 통일교육은 통일의 전개과정이나 그 후의 모습도 포함해야 한다Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론분단 이래로 남북한은 서로 다른 정치 체제에서 다른 가치관과 다른 교육이념으로 교육되어 왔다. 이런 한민족이 통일을 이룬 뒤 내면적 통합을 이루기 위해서는
7페이지 | 5,000원 | 2011.07.12
통일교육1. 통일(統一)정치, 경제, 사회 및 가치관과 생활 방식 등의 모든분야에 걸쳐 단절적이고 대립적인 분단 체제를 총체적으로 극복하고 새로운 민족공동체를 형성하는 것을 뜻한다.2. 우리 통일 교육의 변천사(1) 반공기 교육a. 개관 미 군정기로부터 제 1~2공화 국의 시기(1948~1961)일제시대 “수
4페이지 | 500원 | 2005.02.03
남한, 북한 통일과 동북아 정세, 내부적, 외부적 인식, 미국의 시각, 미국의 천안함 인식, 미국, 중국, 일본 정상회담, 일본의 시각, 세계 정세, 특징, 시사점, 분석
분단된지도 50년이 지났다.10년이면 강산도 변한다라는 말도 있는데 우리 조국은 아직도 두동강이 나 있으니 안타까운 현실이 아닐 수 없다. 남,북통일의 시기와 방법에 대한 말이 많긴하지만 남,북통일은 우리민족 모두의 간절한 염원일 것이다. 물론 남,북통일에 따른 부작용 또한 만만치 않
19페이지 | 2,000원 | 2012.07.21
[동북아정치론] 한미동맹의 지역동맹화와 주한미군의 지역기동군화는 한반도와 동북아에 어떤 영향을 미치겠는가
민족 전쟁을 거치면서 미국을 영원한 우방이자 오랜친구로 여기게 되었다. 그러나 대한민국이 태어나기도 전 미국이 일방적으로 맺은 한미동맹은 한국을 위한 것만이 아니었다. 오히려 한미동맹이 아니었다면 대한민국이라는 나라는 세계 유일의 분단국가라는 불명예를 갖지 않았을 수도 있고, 당연
7페이지 | 1,200원 | 2005.04.29
[매스컴] 조선일보의 북한관련보도에 있어 반통일성과 그 대안적 고찰
분단이라는 특수한 상황 아래서 남과 북의 권력은 서로를 왜곡하는 경우가 많았고, 오히려 서로에 대한 이해를 어렵게 만드는 모습도 보여 왔다. 어떠한 방식으로 통일이 이루어지든 그 첫걸음은 서로에 대한 이해와 관심을 높이는 데서 출발할 것이므로, 언론은 공정하고 객관적인 목소리로 한민족을
8페이지 | 1,100원 | 2005.04.06
민족은 하나의 언어를 가지고 있어 동질성 회복에 유리한 조건을 가지고 있으나 분단이후 남한은 말의 자율적 흐름을 중요시 하는 관용적 정책을 택한 반면 북한은 주체 사상을 언어에 유착시키는 인위적이고 처방적인 정책을 실시하여 발음, 어휘, 의미 어법, 맞춤법, 문체 등 여러 면에서 커다란 차이
9페이지 | 1,400원 | 2005.02.03
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