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문항으로는 고차원적 정신능력 측정이 불가능하며 응답자가 정답을 모르면서도 어휘력이나 독해력과 같은 언어능력을 이용해서 바르게 답할 경우 학생의 정확한 학업수준을 측정하기가 불가능하다. 또한, 정답을 모르면서도 맞힐 가능성이 50%이므로 변별도가 낮다. 19. 교육목표교육이념과 교육목적
20페이지 | 2,500원 | 2017.05.04
문항으로는 고차원적 정신능력 측정이 불가능하며 응답자가 정답을 모르면서도 어휘력이나 독해력과 같은 언어능력을 이용해서 바르게 답할 경우 학생의 정확한 학업수준을 측정하기가 불가능하다. 또한, 정답을 모르면서도 맞힐 가능성이 50%이므로 변별도가 낮다. 18. 포퍼의 반증주의포퍼의 반증
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문항으로는 고차원적 정신능력 측정이 불가능하며 응답자가 정답을 모르면서도 어휘력이나 독해력과 같은 언어능력을 이용해서 바르게 답할 경우 학생의 정확한 학업수준을 측정하기가 불가능하다. 또한, 정답을 모르면서도 맞힐 가능성이 50%이므로 변별도가 낮다. 19. STS수업STS수업이란 과학(Science)
20페이지 | 2,500원 | 2017.05.04
문항으로는 고차원적 정신능력 측정이 불가능하며 응답자가 정답을 모르면서도 어휘력이나 독해력과 같은 언어능력을 이용해서 바르게 답할 경우 학생의 정확한 학업수준을 측정하기가 불가능하다. 또한, 정답을 모르면서도 맞힐 가능성이 50%이므로 변별도가 낮다. 19. 발생학습모형Osborn과 Freyberg(198
19페이지 | 2,500원 | 2017.05.04
있다는 이점이 있다. 반면, 진위형 문항으로는 고차원적 정신능력 측정이 불가능하며 응답자가 정답을 모르면서도 어휘력이나 독해력과 같은 언어능력을 이용해서 바르게 답할 경우 학생의 정확한 학업수준을 측정하기가 불가능하다. 또한, 정답을 모르면서도 맞힐 가능성이 50%이므로 변별도가 낮다.
19페이지 | 2,500원 | 2017.05.04
심리검사, 지능검사, 성격평가, 적성검사의 이해와 활용
변별도: 진로코드 유형이 얼마나 뚜렷하고 두드러지는지에 대한 정도이다. 한 개인의 성격유형이 어떤 유형과는 유사하고 다른 유형과는 유사하지 않을 경우 변별도가 높다고 할 수 있다. 반면에, 개인이나 환경이 몇 가지 유형에서 유사한 정도를 나타낸다면 변별도가 낮다고 할 수 있다.2) 일관도: 성
16페이지 | 1,000원 | 2017.03.26
문항이 동질적인 내용으로 구성된 2개의 검사 비교 한 개의 검사를 반으로 나누어 실시검사 속 각각의 문항을 독립된 한 개의 검사단위로 파악하고 합치성동질성일치성 종합☞향상 방법(총 7가지인데 5가지 이상 쓰기)1)문항 구성 동질성2)변별도 높임3)곤란도 중간4)문항 수 많이5)검사환경 동
4페이지 | 700원 | 2017.02.21
문항의 개수를 늘리거나 문항의 변별도를 늘리는 방법이 있다. 또한, 평가가 객관식으로 이루어질 경우, 채점의 객관성을 확보할 수 있기 때문에 평가에 있어서 신뢰도를 높일 수 있다. 또한, 검사환경이 일정할 경우, 평가의 범위가 적당할 때 평가의 신뢰도를 높일 수 있다. 6. 절대평가와 상대평가의
10페이지 | 3,500원 | 2017.02.06
문항의 개수를 늘리거나 문항의 변별도를 늘리는 방법이 있다. 또한, 평가가 객관식으로 이루어질 경우, 채점의 객관성을 확보할 수 있기 때문에 평가에 있어서 신뢰도를 높일 수 있다. 또한, 검사환경이 일정할 경우, 평가의 범위가 적당할 때 평가의 신뢰도를 높일 수 있다. 20. 기대가치이론기대가치
8페이지 | 3,500원 | 2017.02.06
문항으로는 고차원적 정신능력 측정이 불가능하며 응답자가 정답을 모르면서도 어휘력이나 독해력과 같은 언어능력을 이용해서 바르게 답할 경우 학생의 정확한 학업수준을 측정하기가 불가능하다. 또한, 정답을 모르면서도 맞힐 가능성이 50%이므로 변별도가 낮다. 15. 개념학습개념이란 사물들 사
22페이지 | 3,500원 | 2017.01.31