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교육적인 효과의 근거에 대해서는 이미원( 1993년, 13)의 논문에서 찾을 수 있었습니다. 첫째, 바람직하지 못한 행동을 제거 또는 약화시킬 수 있고, 둘째, 강화의 효과가 있으며, 셋째, 교육적 자극이 되며, 넷째, 자기개선과 사회규범을 따르도록 자기를 압제하며, 선・악을 구별하는 작용을 한다고 했습
2페이지 | 800원 | 2010.07.30
교육과정을 파행적으로 운영하여 자기 학교 학생들만 더 공부를 시키자고 하는 생각 자체가 편법이다. 둘째, 고등학교 시기라는 괴로운 시기에 분출해야 할 것도 많은 데 체육시간마저 제대로 운영하지 않고 아예 놀이 문화 자체를 빼앗아 가니 잔인무도한 짓이다. 이런 행동들은 학생들을 강박증에
12페이지 | 1,400원 | 2006.09.23
교육이 시작되었다.둘째, 영혼을 위무(慰撫)하는 예전(禮典)은 바로 그들의 불가사의 혹은 신(神)에 대한 의식(儀式) 제전(祭典)이다. 원시인에게 자연의 신비성과 폭위(暴威)는 공포의 대상이었다. 여기에 자연 숭배의 원시종교가 싹트고, 죽음에 봉착할 때도 원시 신앙이 나타났다. 이것은 무도나 가요
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육 강화였다. 황민화 교육 일상화를 강요하기위한 ‘ 궁성 요배’, ‘의육칙어’ 암송 강제, 황국신민 서사 외우기, 군사훈련, 교련조회, 신사 참배, 조서 봉독, 일장기 게양식, 시국 강화, 무도, 황국신민 체조등과 더불어‘ 국어(일본어) 사용의 철저’ 강화 등을 강제 실천케 하는 교육을 시행 하였
9페이지 | 800원 | 2015.06.27
무도의 신체 단련주의의 최고 기술성을 추구하는 나머지 자칫하면 건강과 체력의 한계를 넘어 버리는 경우가 있는데 이는 현재 스포츠 과학적 지식의 계획성을 가지고 극복해야 할 것이다. 무도의 신체단련주의는 지식은 행동의 시작이며 행동은 지식의 완성이다라는 왕양명의 지행합일의 행의 교육
16페이지 | 1,500원 | 2006.06.11
교육의 보편화를 이룩하였고 이전의 고전들을 정리하여 역사에 대한 새로운 인식을 바탕으로 한 많은 저술 작업을 통하여 명실상부한 문화정리가로서의 역할을 수행하였다. 또 여기에서 전통의 인습과 창조라는 유가적 학문방법을 확립하였다. 뿐만 아니라 정치. 사회 나아가서 하늘의 문제에까지 관
56페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
교육은 단순히 운동의 기능만 전수하는 것이 아니라 오랜 역사성과 함께 우리민족의 얼과 전통이 살아 있는 무도로서 인간의 근본적인 파괴본능이나 욕구의 불만을 정화시켜주는 작용을 한다. 이러한 측면에서 아동과 청소년의 성장과정에서 나타나는 스트레스나 갈등, 불안, 우울증, 비만 등과 같은
14페이지 | 15,000원 | 2021.07.14
교육은 단순히 운동의 기능만 전수하는 것이 아니라 오랜 역사성과 함께 우리민족의 얼과 전통이 살아 있는 무도로서 인간의 근본적인 파괴본능이나 욕구의 불만을 정화시켜주는 작용을 한다. 이러한 측면에서 아동과 청소년의 성장과정에서 나타나는 스트레스나 갈등, 불안, 우울증, 비만 등과 같은
26페이지 | 7,000원 | 2013.10.31
동양과 동양무도, 동양과 동양철학, 동양과 동양사상, 동양과 동양사회, 동양과 동양행정, 동양과 동양예언, 동양과 동양봉건제도 분석Ⅰ. 동양과 동양무도Ⅱ. 동양과 동양철학1. 보통교육, 평등교육의 실천2. 인1) 맹자2) 주자3) 강유위4) 호적5) 풍우란6) 채원배3. 사람다움의 실천1) 효제(孝弟)2)
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
교육진흥법 개정안(2005) :건강장애 영역이 새로운 장애 영역으로 선정•장애인 등에 대한 특수교육법(2007b) :만성질환으로 인하여 3개월 이상의 장기입원, 또는 통원치료 등 계속적인 의료적 지원이 필요하여 학교생활, 학업수행에 어려움이 있는 사람•미국 장애인 교육법(IDEA) :만성적 질환을 가
100페이지 | 1,000원 | 2015.06.27