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도시 함부르크에서는 츠리츠 헤거가 칠레 하우스(1924)를 설계하여 그 하늘을 찌르는 파사드로 베를린 건축가들에게 다대한 영향을 주게 된다.한편, 이러한 건축가들과는 달리 단독으로 유기적인 건축을 겨냥한 제3그룹이 있는데 그중에서도 후고 헤링은 가르카우 농장(1923)을 설계하여 기관 역활의
5페이지 | 700원 | 2002.03.07
부르기도 한다. 이 학교는 중세 기독교 교육기관 중에서 가장 높은 고등교육기관이다. 그러므로 교회의 지도자 즉 성직자(목사, 학구장)를 양성함을 목적으로 하였다. 교육내용은 읽기, 쓰기, 찬송가 등의 기초적 공동과목과 성서, 철학, 과학, 수학 등과 그리스 학예 등이 교수더ㅣ었다. 당시 특정자에
21페이지 | 1,500원 | 2006.10.23
도시였다”-루소 (귀족 중심의 사회를 비판하고 대중적 시각이 눈을 뜨는 시기) 1.2 연극사적 배경 18세기-전반기(1715~1750): 전통적인 형식에 의한 예술작품이 많았지만, 합리주의 적인 정신의 영향으로 문학과 예술은 한결 명쾌 하고 매끄럽게 전개되기 시작. -후반기(1750~1789): 감정적인 욕구가 이성적
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
부르신다는 것과 그 전의 삶이 비록 죄 가운데 거하는 삶이었지만 결코 무의미한 삶이 아니라는 것을 어거스틴의 모습을 통해 다시금 알 수 있다. 어거스틴은 분명 남에게 보이기 위하여 살지 않았고, 회심 이후에도 그러하였다. 자신의 삶에 충실하였다. 성도에게 있어 하나님의 섭리 가운데 삶에 충
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
도시국가별로 독립된 문화 형성 (스파르타, 아테네)국가 방위에 유능한 애국 시민 양성이 목적3. 스파르타(도리아족) - 애국의 무사양성- 군대훈련과 3Rs렉제의 국가 시험( 합격 - 가정에서 교육, 불합격-타이게루수산 동굴)-여자교육중시(리쿠르구스법전), 통제교육30세에 시민권, 결혼, 자유생활 얻
6페이지 | 500원 | 2004.06.04
도시국가인 아테네와 스파르타의 교육으로 나누어 살펴볼 수 있는데, 아테네의 교육은 솔론법에 근거한 지혜로운 시민을 양성하여 철학자, 시인, 학자 등을 양성하는 것이 교육의 목적이었으며, 여성교육을 경시하여 여성에게는 현모양처를 강요했다는 특징이 있다. 반면에 리쿠르구스 법에 근거한 스
1페이지 | 500원 | 2017.11.23
도시상황, 한 프로그램에 담긴 다양한 요소들과 그 양상들을 수용하기 위한 도시 개념에 근거하여 건축적으로 적용한 개념이다. 4,주요작품 작품1. 벨기에 제부르지 항만터미널렘쿨하스의 계획안은 시각적으로 관심을 가질 수 있도록 원추와 구가 반쯤 뒤집어져 있는 듯한 형태로 마치 바다 위에 떠
8페이지 | 1,200원 | 2010.03.09
부르크를 떠나서 9월 13일에 제네바에 도착했다. 이후에도 이 두 사람은 점점 더 내적으로 친근한 영적 친구가 되었고, 일생 동안 친구로 남았다 최윤배, “마르틴 부처와 쟝 깔뱅의 상호관계”,『서울장신논단 제9집』, (서울장신대학교, 2001), pp.104-109.. 우리는 다음의 사례들을 통해 이 점을 알 수 있다
12페이지 | 1,400원 | 2006.01.11
구스 어파를 포함하는 어족)ⓑ 우리 민족은 오래전부터 하나의 민족 단위를 형성하고, 농경 생활을 바탕으로 독자 적인 문화를 이룩함2) 구석기 시대의 유물과 유적① 전기 : 큰 석기 한 개를 여러 용도로 사용 (평남 상원 검은모루 동굴, 경기도 연천전곡 리 유적 등)② 중기 : 큰 몸돌을 떼어 낸 돌조
7페이지 | 300원 | 2007.01.16
마틴 부쩌와 슈트라스부르크 개혁교회 전통 슈트라스부르크 부쩌의 생애 슈트라스
마틴 부쩌와 슈트라스부르크목 차I. 서론A. 개혁교회 전통이란 무엇인가?B. 슈트라스부르크((불)Strasbourg, (독)Strassburg)란 어떤 도시인가?II. 부쩌의 생애 (1491-1551)A. 슈트라스부르크에서의 부쩌 (1523-1549)B. 영국에서의 부쩌 (1549-1551)III. 부쩌과 칼빈 A. 슈트라스부르크에서 부쩌와 칼빈의 개혁운동B.
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29